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(除特别标示外,每空1分,共7分)在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为14N—DNA(对照);在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为15N—DNA(亲代)。将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上,再连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ),用某种离心方法分离得到的结果如图所示:

(1)由实验结果可推测第一代(Ⅰ)细菌DNA分子中一条链含    ;另一条链含     
(2)将第一代(Ⅰ)细菌转移到含15N的培养基上繁殖一代,将所得到细菌的DNA用同样方法分离,请参照甲图,将DNA分子可能出现在试管中的位置在乙图中标出。(2分)
(3)若一个DNA分子的一条单链中A占32%,且=1.5,此比例在其互补链中的比值是    ;在整个DNA分子中的比值是    。以该单链为模板合成的子代DNA分子中,A+G的总含量占双链DNA的比例为      

(1) 14N               15N
(2)如图所示(2分)

(3) 2/3      1      50%

解析试题分析:(1)由图可知,第一代DNA分子重量介于全轻(对照)和全重(亲代)之间,所以其含有一条14N链和一条15N链。(2)在15N中培养,将出现重链和中链,各占一半。(3)在互补的两条链中,比值互为倒数,为2/3.在整个分子中为1.在DNA分子中,嘌呤数等于嘧啶数,所以A+G=50%。
考点:本题考查DNA复制相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(6分)某研究性学习小组的同学为了研究“影响酶促反应速率的因素”,设计并进行了如下实验。
(1)研究目的:探究pH对酶活性的影响
(2)推荐器材:温度计,pH试纸,试管,烧杯;氢氧化钠溶液,盐酸,可溶性淀粉溶液,新鲜的淀粉酶溶液,蒸馏水,斐林试剂等。
(3)实验原理:淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖等还原性糖。利用斐林试剂鉴定还原性糖时,会产生            沉淀。
(4)操作步骤(用表格显示实验步骤,注意操作顺序不能错):

实验步骤
加入试剂或处理方法
试管
A
B
C
1
注入新鲜的淀粉酶溶液
1mL
1mL
1mL
2
注入蒸馏水
1mL
――
――
3
注入氢氧化钠溶液
――
1mL
――
4
注入盐酸
――
――
 
5
注入可溶性淀粉溶液
2mL
2mL
2mL
6
60℃水浴保温
5min
7
加入斐林试剂,边加边振荡
2mL
2mL
2mL
8
 
2 min
9
观察并记录溶液颜色变化
 
①在本实验中,设置A试管的作用是             
②在实验步骤4中C试管加入的盐酸的量是             
③实验步骤8应如何操作?            
(5)实验结果及分析
①在试管A、B、C中能观察到的现象分别是                
②通过上述实验,你能得出的结论是                

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

野生型拟南芥的种皮为深褐色(TT),某突变体的种皮为黄色(tt),下图是利用该突变体验证油菜种皮颜色基因(Tn)功能的流程示意图。

(1)用同一种         酶处理油菜Tn基因和质粒能够使两者具有相同的粘性末端,过程A处理后的基因和质粒形成重组DNA需要的重要酶是         
(2)培养基中添加       可用于筛选出成功导入了重组DNA的农杆菌。
(3)若转基因拟南芥的种皮颜色为     ,则说明油菜Tn基因与拟南芥T基因的功能相同。
(4)Tn基因能够在油菜和拟南芥细胞中表达,原因是           
(5)经检测,图示得到的转基因拟南芥有部分细胞并没有Tn基因。为了得到所有细胞都含有Tn基因的拟南芥,可以用含重组DNA的农杆菌感染拟南芥的            

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义,胰岛素是维持血糖平衡的重要激素。下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。据图分析回答:

(1)当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,经兴奋的传导和传递,最终导致传出神经末梢释放________________,与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,引起胰岛素分泌增多;由图分析,胰岛B细胞分泌胰岛素还受到____________________的影响。以上说明胰岛素分泌的调节方式包括____________调节。
(2)据图分析,胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后,一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成,促进葡萄糖进入细胞;另一方面促进细胞内__________________________的合成。
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体(图中抗体1、抗体2)。图中因抗体__________引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗,这种抗体的致病原因是由于此种抗体与______________________结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低,引起胰岛素分泌量减少,血糖浓度升高。从免疫学的角度分析,这两种异常抗体引起的糖尿病都属于__________病。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图为小肠上皮细胞亚显微结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)该细胞不同表面执行不同的功能,且具有高度的极性。从细胞膜的成分分析,出现这一现象的原因是              
(2)膜蛋白A要消耗由图中的       (结构)产生的ATP,以       方式吸收葡萄糖。细胞面向肠腔侧形成很多微绒毛,以增多细胞膜上     数量,从而高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质。
⑶细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白D,说明膜蛋白还具有               
⑷与膜蛋白合成、加工和分泌直接相关的细胞器有                         

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)下图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图,请据图分析回答:

(1)如果头部遭受创伤导致甲图中细胞③处的胞体被大量破坏,E处的分泌物质消失,病人将出现尿崩症,表现为明显的        现象。这说明E处分泌的物质中含有     ,其生理作用为                  
(2)当人体受到寒冷刺激时,在相关部位的影响下,细胞①处产生兴奋,兴奋通过       (结构)传递给细胞②,从而使A血管中的          激素的含量增加,作用于垂体,使垂体分泌的TSH增加并最终引起甲状腺激素分泌增加。图中所示的A、B和C三条血管中,能检测到甲状腺激素的血管有             
(3)研究表明,TSH是一种糖蛋白。将生长状况一致的小蝌蚪随机平均分为甲、乙、丙、丁4组,置于适合其生长的池塘水中饲养,每天定期给4组小蝌蚪饲喂等量的不同饲料并做不同的处理(如下表)。

组别




饲料或处理
普通饲料
含甲状腺激素的饲料
含TSH的饲料
普通饲料注射甲状腺激素
若甲组蝌蚪完成变态发育所需的时间为t,请预测其他3组小蝌蚪完成变态发育所需时间:乙          ,丙        ,丁        ,解释丙组蝌蚪所用时间长短的原因                           

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图是有氧呼吸过程图解,请依据图回答:

(1)依次写出1、2、3所代表的物质
名称:1       ;2         ;3          
(2)有氧呼吸的主要场所是             
(3)人体红细胞内血红蛋白携带的O2进入组织细胞的线粒体内至少要通过  层生物膜。
(4)如果O2供应不足,则人体内的C6H12O6分解产物是        ,发生此反应释放的能量约有1/3储存到       中,大部分以   形式散失。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

人手指意外触到蜡烛火焰,引起屈肘反射。其反射弧示意图如下。

(1)图中神经元a产生的兴奋在传入神经纤维上以__________形式进行传导。当神经冲动传到神经末梢时,引起突触前膜内____________释放神经递质,该递质与神经元b细胞膜上_________结合,使神经元b兴奋。神经元b的神经冲动进一步引起神经元c兴奋,最终导致屈肌收缩。
(2)图中M点兴奋时,此处神经纤维膜两侧的电位表现为________。若N点受刺激产生兴奋,则在神经元b上_____(填“有”或“无”)膜电位的变化,其原因是___________。
(3)手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿,是因为皮肤毛细血管舒张和渗透性增加,____________引起组织间隙液体积聚。若手指伤口感染,可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害,此过程属于________免疫。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)某种山羊的有角和无角是一对相对性状,由一对基因控制(A基因决定有角、a 基因决定无角)。现用多对纯合的有角公羊和无角母羊杂交,得到足够多的子一代,其中公羊全为有角,母羊全为无角。F1雌雄个体相互交配,在F2公羊中,有角:无角=3:1;F2母羊中,有角:无角=1:3。
(1)请对上述实验结果做出合理的解释:
①A和a基因位于        染色体上;
②在公羊中,         基因型决定有角,         基因型决定无角;母羊中,          基因型决定有角,              基因型决定无角;
(2)若上述解释成立,F2无角母羊中的基因型及比例是                   
(3)为了验证(1)的解释是否成立:让无角公羊和F1中的多只无角母羊交配,若子代                                                   ,则(1)的解释成立。
(4)上述探究过程体现了现代科学研究中常用的一种科学方法,叫做                      

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