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下列有关生态系统功能的描述,错误的是(  )
A、物质循环的关键环节是消费者的消耗利用
B、物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的
C、我们能合理的调整生态系统中能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类有益的部分
D、信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用
考点:生态系统的功能
专题:
分析:生态系统的功能有三:一是能量流动,具单向流动、逐级递减的特点;二是物质循环,是指组成生物体的元素在生物群落和无机环境之间进行的循环,该过程离不开生产者和分解者,通过生产者的光合作用(化能合成作用)使组成生物体的元素从无机环境进入生物群落,再通过分解者的分解作用,返回无机环境;三是信息传递,信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,从而维持生态系统的稳定性.
解答: 解:A、物质循环的关键是分解者的分解作用,A错误;
B、物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的,B正确;
C、合理的调整生态系统中能量流动关系,实现能量的多级利用,使能量持续高效地流向对人类有益的部分,C正确;
D、信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用,D正确.
故选:A.
点评:本题考查生态系统的功能,难度中等,意在考察考生理解能量利用率与营养级的关系.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态学问题的表述正确的是(  )
A、种植玉米时,因该群落高矮不一,具有分层现象,所以要合理密植
B、生态系统的成分包括生产者、消费者和分解者,三者紧密联系、缺一不可
C、对某生态系统中某种乔木取样调查,选取5个合适的样方,每个样方面积为S(m2)记数的结果分别是nl、n2、n3、n4、n5,则该乔木的种群密度为
n1+n 2+n 3+n4+n5
5
S(株/m2
D、若流入初级消费者、次级消费者、三级消费者的能量依次为Q1、Q2、Q3,则Q1=Q2+Q3

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学欲获得纯净的细胞膜,以研究其结构,实验室准备的实验材料和用具如下:
材料:人的成熟红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、清水、质量分数为0.9%的生理盐水、饱和食盐水.
用具:离心机等必须实验用具.
请你帮助完成实验并回答有关问题:
(1)应该用
 
细胞做实验材料较好,原因是
 

(2)针对所选择的材料,提出一种使该细胞破裂的方法
 

(3)某科学家用一种细胞分离其细胞膜并进行化学分析,发现所含的物质主要是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果自然情况下,一种群的增长率为0,以下哪种情况会出现(  )
A、种群增加,并出现激烈的食物和栖息地的竞争
B、种群增加,寄生和捕食的情况增加
C、种群会因有毒废物的积累而减少
D、种群接近其载荷能力

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科目:高中生物 来源: 题型:

假如一个人在代谢过程中,其全部同化量的
1
2
来自植物,另
1
2
来自牛肉,并且能量在各营养级之间的传递效率均为10%,现共有M 千克植物通过食物链被摄入人体,问最多能使人体体重增加多少千克(不计人体呼吸作用损耗)(  )
A、
M
11
B、
M
55
C、
2M
55
D、
M
22

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科目:高中生物 来源: 题型:

正在发育的果实被虫蛀了,结果造成果实停止生长发育,这说明被虫蛀部分是(  )
A、种子B、外果皮
C、中皮果D、内果皮

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科目:高中生物 来源: 题型:

在1、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水,2、4、6号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液,然后在1~4号试管中适量滴加斐林试剂,5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂,摇匀.预期观察到的实验现象是(  )
A、甲组和乙组的实验结果相同
B、4号试管内呈砖红色,6号试管内呈紫色
C、1、3、5号试管内都呈蓝色,2、4 号试管内都呈砖红色,6号试管呈紫色
D、4号试管内呈砖红色,其余试管内都呈蓝色

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物体内水和无机盐的叙述,正确的是(  )
A、人体细胞外液渗透压的维持完全依靠Na+和Cl-
B、植物体缺Mg不会影响光合作用的暗反应
C、植物抗寒性的增强与自由水含量相对增多有关
D、激素在人体内的运输离不开水

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关叶绿体与线粒体的说法正确的是(  )
A、叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同
B、叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上,酶都分布在基质中
C、叶绿体产生的O2除供自身利用外,还可被线粒体利用
D、叶绿体和线粒体都是具有双层膜结构的细胞器

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