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    在植株上掰下鲜嫩的玉米果穗，浸入沸水中数分钟后，鲜玉米甜味能较长时间保存的原因是（　　）
    A、高温使酶失活，抑制了淀粉的合成
    B、在酶的作用下，淀粉水解成单糖
    C、高温抑制淀粉的水解
    D、高温加速淀粉向单糖的转化
    考点：酶的特性
    专题：
    分析：酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．
    解答： 解：新采摘的玉米果穗具有甜味，是因含有较多的果糖，但放一段时间后，由于果穗中的可溶性糖在酶的作用下合成淀粉，因此甜味降低．在沸水中浸泡一段时间后再保存，由于高温使酶的活性降低甚至失去活性，因此甜味可以长时间保留．
    故选：A
    点评：本题主要考查酶的特性及影响酶活性的条件，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将目的基因导入微生物细胞的最常用方法是（　　）
    A、感受态细胞法
    B、显微注射法
    C、基因枪法
    D、农杆菌转化法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物组织培养是克隆植物的一种方法，过程如图所示，回答相应的问题：
    （1）为了获得脱毒植株，外植体往往取自植物的花芽、叶芽等处的分生组织，其原因
     
    ．
    （2）培养皿中的培养基除添加营养物质外，还需要添加植物激素，其目的是诱导外植体
     
    ．
    （3）在生产实践中为获得大量的细胞产物如：紫杉醇，可将①
     
    放入液体培养基中，经机械作用分散成单个细胞，制备成细胞悬浮液，再经过
     
    即可获得大量细胞．
    （4）组织培养过程需要植物生长和繁殖的最适条件，否则在光学显微镜下可能观察到发生
     
    异常，进而使植物出现遗传不稳定甚至不育．
    （5）植物组织培养技术不仅应用于花卉、果树的快速、大量繁殖以及脱毒植株的获取，还广泛用于
     
    、
     
    、
     
    等育种过程中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示细胞分裂过程中染色体数目和染色体中的DNA分子数；乙表示细胞有丝分裂各阶段每个细胞核中DNA和细胞质中mRNA含量变化；丙呈现的是细胞分裂过程中的一种物质的变化和形态变化；丁是跨膜运输的示意图．请回答下列问题：

    （1）32P标记DNA的某细胞，置于普通培养基中培养，如果进行减数分裂，其减数第二次分裂后期对应于图甲的
     
    ，细胞中32P标记的染色体所占的比例是
     
    ．如果进行有丝分裂，则第二个周期的后期对应于图甲的
     
    ，细胞中32P标记的染色体所占的比例是
     
    ．
    （2）图乙中b、d、e时期细胞质中mRNA含量较低，这是因为b时期正在进行图丙的
     
    （选择图中番号并以箭头联系）过程，而d、e时期则是因为细胞核中图丙所示的物质处于图丙的
     
    （选择图中番号）状态．
    （3）近年来各国对抗癌新药的研究高度重视，其中5-氟尿嘧啶通过抑制DNA复制，达到抑制肿瘤细胞增殖的目的，那么该药物作用于图丙的
     
    （选择图中番号并以箭头联系）过程．化疗时，每个疗程后患者都要休养一段时间再进行下一个疗程，其原因是
     
    ．
    （4）如果一次性施肥过多，水分子在根毛细胞的跨膜运输可以用图丁中的
     
    表示，细胞中形态发生明显变化的细胞器是
     
    ．与此同时进行的无机盐离子的跨膜运输可以用图丁中的
     
    表示，与该过程直接相关的细胞器是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞中不能合成ATP的部位是（　　）
    A、线粒体的内膜
    B、叶绿体中进行光反应的膜结构
    C、内质网的膜
    D、细胞质基质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    ①某些无机盐是组成ATP、RNA和纤维素的必需成分
    ②若哺乳动物血液中Ca2+的含量过低，则会发生抽搐
    ③生物体内无机盐浓度的大小会影响细胞的吸水或失水
    ④无机盐既能维持细胞正常的渗透压，也能维持酸碱平衡．
    A、①②B、②③C、①③D、②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生物膜结构模式图，a、b表示两种物质，下列叙述正确的是（　　） 
    A、若该图表示细胞膜，则膜两侧还应分布有多糖
    B、若b表示O2，则该膜可能为叶绿体内膜
    C、若该图表示内质网膜，则b可能是纤维素
    D、若a表示ADP，则该膜可能为线粒体内膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将发芽的与未发芽的小麦种子各10粒分别研磨，用适量的沸水冲入烧杯，充分振荡后，冷却并静置一段时间，取上清液，分别用碘液和斐林试剂鉴定．下列对实验结果的叙述正确的是（　　）
    A、发芽种子的蓝色和砖红色比未发芽种子的要深
    B、发芽种子的蓝色和砖红色比未发芽种子的要浅
    C、发芽种子的蓝色比未发芽种子的深，而发芽种子的砖红色比未发芽种子的浅
    D、发芽种子的蓝色比未发芽种子的浅，而发芽种子的砖红色比未发芽种子的深

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体耳垂离生（A）对连生（a）为显性，眼睛棕色（B）对蓝色（b）为显性．一位棕眼离生耳垂的男人与一位蓝眼离生耳垂的女人婚配，生了一个蓝眼耳垂连生的孩子，倘若他们再生育，未来子女为蓝眼离生耳垂、蓝眼连生耳垂的几率是（　　）
    A、
    1
    4
    ，
    1
    8
    B、
    1
    8
    ，
    1
    8
    C、
    3
    8
    ，
    1
    8
    D、
    3
    8
    ，
    1
    2

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