A. | 吞噬细胞分泌Gal3时需载体蛋白协助并消耗ATP | |
B. | Gal3与胰岛素受体结合后促进组织细胞摄取葡萄糖 | |
C. | 该实验小鼠胰岛B细胞不能正常合成分泌胰岛素 | |
D. | 抑制Gal3基因表达能缓解该实验小鼠的糖尿病症状 |
分析 胰岛素是唯一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化.若半乳糖凝集素3与胰岛素受体结合,则胰岛素不能发挥作用,导致细胞摄取血糖的速度减缓,血糖含量过高.
解答 解:A、Gal3化学本质是糖蛋白,吞噬细胞分泌Gal3时需消耗能量,不需要载体蛋白的协助,属于胞吐,A错误;
B、Gal3与胰岛素受体结合后,胰岛素不能与受体结合,抑制组织细胞摄取葡萄糖,则血糖浓度升高,B错误;
C、该实验小鼠胰岛B细胞能合成分泌胰岛素,但胰岛素不能与受体结合,C错误;
D、抑制Cal3基因的表达,则Cal3蛋白不能合成,导致其不会与胰岛素竞争性的与受体结合,从而胰岛素能发挥正常的生理功能,缓解糖尿病的症状.D正确.
故选:D.
点评 本题考查了血糖调节的知识,意在考查学生理解物质跨膜运输,血糖调节过程,基因表达的知识,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿叶中色素的提取和分离:用无水乙醇分离绿叶中的色素 | |
B. | 观察DNA和RNA在细胞中的分布,用质量分数为8%的酒精进行水解 | |
C. | 生物组织中脂肪的鉴定:用体积分数为50%酒精洗去浮色 | |
D. | 探究酵母菌细胞呼吸方式:酸性重络酸钾溶液遇酒精由灰绿色变为橙色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用氧气,进行有氧呼吸 | B. | 结合mRNA,合成蛋白质 | ||
C. | 发出纺锤丝,形成纺锤体 | D. | 吸收并转换光能,完成光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 600个 | B. | 1800个 | C. | 2400个 | D. | 4200个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核中会完成DNA分子的复制和基因的表达过程 | |
B. | 龙胆紫染液进入细胞使染色体着色,体现了细胞膜的选择透过性 | |
C. | 衰老细胞内染色质的收缩会影响遗传信息的表达 | |
D. | 在胰岛素合成过程中,胰岛素基因可以边转录边翻译,且每个mRNA分子都可以与多个核糖体相结合,以提高胰岛素合成的速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①、②所需的酶相同 | |
B. | 过程③、④产物的碱基序列相同 | |
C. | 病毒M的遗传信息还能从DNA流向RNA | |
D. | 病毒N的遗传信息不能从RNA流向蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试管编号 | ① | ② |
2mL 3%淀粉溶液 | + | - |
2mL 3%蔗糖溶液 | - | + |
1mL 2%淀粉酶溶液 | + | + |
反应温度/℃ | 60 | 60 |
结果检测 | 滴加斐林试剂并水浴加热 | |
实验结果 | 砖红色 | 无砖红色 |
A. | 本实验的目的是探究温度对淀粉酶活性的影响 | |
B. | 本实验不能用碘液代替斐林试剂进行检测 | |
C. | 本实验不能确定淀粉酶的最适温度是60℃ | |
D. | 实验结果能说明淀粉酶具有专一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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