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已知果蝇红眼对白眼为显性,其基因位于X染色体上,用A或a表示.如图表示果蝇的减数分裂过程.请回答下面的问题.

(1)图Ⅱ的细胞叫
 

(2)若图示的果蝇与白眼果蝇杂交,后代中出现了红眼,请在Ⅰ图中标出眼色基因.该果蝇基因型为
 

(3)如果图示的果蝇为红眼,图中Ⅲ的a与一只红眼果蝇的卵细胞结合产生了一只白眼果蝇,则该白眼果蝇的性别是
 
.若b与该红眼果蝇再次产生的卵细胞结合,则发育成的果蝇表现型为
 

(4)请用遗传图解表示出(3)的过程.
 
考点:细胞的减数分裂,伴性遗传
专题:
分析:分析题图:图示表示果蝇的减数分裂过程,Ⅰ细胞中最后一对性染色体的形态和大小不同,说明Ⅰ为精原细胞;Ⅱ为次级精母细胞;Ⅲ为精细胞,由于减数第二次分裂类似于有丝分裂,因此来自同一个次级精母细胞的两个精细胞相同,即a和b相同,c和d相同.
解答: 解:(1)由以上分析可知,图Ⅱ的细胞叫次级精母细胞.
(2)图示为雄果蝇,其与白眼果蝇(XaXa)杂交,后代中出现了红眼(XA_),说明该雄果蝇的基因型为XAY,A基因在Ⅰ图中的位置如图:
(3)如果图示的果蝇为红眼,则其基因型为XAY,能产生XA、Y两种精子,只有Y精子和卵细胞结合可能产生白眼果蝇,因此a的基因型为Y,该白眼果蝇的性别是雄性,亲代中红眼果蝇的基因型为XAXa.图中b与a相同,即其基因型为Y,该红眼果蝇能产生两种卵细胞(XA、Xa),因此b与该红眼果蝇再次产生的卵细胞结合,发育成的果蝇表现型为红眼雄果蝇(XAY)或白眼雄果蝇(XaY).
(4)根据第(3)题可知,亲代果蝇的基因型为XAY×XAXa,因此遗传图解如下:
故答案为:
(1)次级精母细胞
(2)如图 XAY
(3)雄性 红眼雄果蝇或白眼雄果蝇
(4)如图 
点评:本题结合图解,考查细胞的减数分裂、伴性遗传,要求考生识记细胞减数分裂的具体过程,能准确判断图中各细胞的名称,同时明确a和b相同,c和d相同;掌握伴性遗传的特点,能根据图中和题中信息判断果蝇的基因型,并能写出遗传图解.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1用半透膜制成的小袋,E、F体积相同,G体积较大.开始时3个小玻璃管内的液面高度相同,且三种溶液的浓度关系为溶液甲<溶液乙<溶液丙,
则:1小时后,管e和管f的液面升降变化是
①管e上升,管f上升;②管e下降,管f上升
③管e下降,管f下降;④管e上升,管f下降
图2中曲线能表示管f和管g内液面可能变化的是(实线表示f,虚线表示g)(  )
A、①⑦B、②⑧C、③⑥D、④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

S型肺炎双球菌菌株是人类肺炎和小鼠败血症的病原体,而R型菌株却无致病性.下列有关叙述正确的是
(  )
A、S型细菌再次进入人体后可刺激记忆B细胞中某些基因的表达
B、S型细菌与R型细菌致病性的差异是细胞分化的结果
C、肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质
D、高温处理过的S型细菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为物质出入细胞的四种方式示意图,请据图回答:

(1)图中A表示
 
方式,C表示
 
方式.
(2)K+、O2和葡萄糖三种物质中,通过B方式进入红细胞的是
 

(3)胰岛B细胞分泌胰岛素是通过
 
方式进行的.
(4)若在细胞中注入某种呼吸抑制剂,
 
(填字母)方式将会受到较大影响.

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科目:高中生物 来源: 题型:

结合所学知识,据图(1)(2)回答下列问题:

(1)人体内能直接感受寒冷刺激的部位是
 
,寒冷感觉产生的部位是
 

(2)图(1)中a代表
 
,b代表
 
;在寒冷环境中,与c物质具有协同作用的激素是由
 
分泌的.
(3)图(1)中甲状腺激素分泌的调节,存在着
 
的机制.根据这一机制,如果注射a,检测b含量不升高,则可能的原因是
 

(4)图(2)为进入寒冷环境后a、b、c三种物质含量的变化曲线,其中表示b的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为农民采用的笼养蝇蛆法而形成的食物网.
(说明:鸡粪中含有较多的营养物质未被消化,因此可再添其它饲料养猪,以生态学的角度看,这是一个理想的生态系统)请据图回答:
(1)构成此生态系统,不可缺少的生物成分是
 

(2)猪粪经过
 
的作用,可被农作物再利用;猪粪中的氨经过
 
(生物)的作用,形成NO3-和NO2-被农作物吸收.若在该系统中增加一个沼气池,该池中要接种的菌种的新陈代谢类型是
 

(3)该生态系统是据
 
 
等生态工程原理建立的(要求回答其中2点).
(4)人在该食物网中位于多个营养级,在人采食的食物中有可能有转基因食物,说出在转基因生物或其产品研究中应遵循的科学研究中的一项内容:
 

(5)图中农民养蝇的主要目的是缓解农村“三料”中
 
 的缺乏问题.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图.根据图回答(符号与文字全对给分)
(1)图中结构1是;其主要成分是
 
 

(2)提供细胞能量的“动力车间”为[
 
]
 

(3)结构5为
 
,在植物细胞有丝分裂时,与细胞壁的形成有关;
(4)细胞内有双层膜的结构又是细胞控制中心的是
 

(5)如果B图为大葱根细胞,则应该没有[
 
]
 

(6)B图细胞中没有,且与A图所示细胞有丝分裂有关的结构是[
 
]
 

(7)12所示的结构的化学组成为
 
 
,它与染色体的关系为同一物质在不同细胞不同时期的两种存在
 
状态.
(8)若A图是昆虫的飞行肌细胞,则该细胞的细胞器中数量较多的是[
 
]
 
,因为该细胞的生理活动需要能量多.
(9)若某细胞同时有AB图中各种细胞器,则为
 
细胞.
(10)若将这个细胞改为大肠杆菌细胞示意图,除①外,能保留的结构是[
 
]
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请分析回答下列问题

(1)人手指被针扎后会产生缩手反射,其中参与调节的神经中枢有
 
 

(2)如图为某反射弧的部分结构,其中E为脑啡肽,是一类神经递质,发挥作用后一般会被
 

(3)E与阿片受体结合后会感觉神经元分泌SP的量减少,进而导致接受神经元膜内外电位差进一步加大,使得接受神经元
 
(兴奋或抑制).
(4)若手指被细菌感染,可用加以
 
治疗,而人体内吞噬细胞吞噬细菌属于
 
防线,此过程的完成依赖
 

(5)剧烈运动时,CO2刺激呼吸中枢加快呼吸速率属于
 
,期间,此人消耗的氧气
 
 (填多于、等于、少于)产生的二氧化碳.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生物体内几种有机物组成以及它们各自功能的关系图,m1、m2、m3、m4分别是大分子物质M1、M2、M3、M4的组成单位.下列说法正确的是(  )
A、相同质量的M1和M2被彻底氧化分解,则M1的耗氧量多
B、细胞中的M3具有调节生命活动或者催化化学反应的功能
C、m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同
D、不同的M4在结构上的区别主要是m4的连接方式不同

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