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某农业研究所将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因(Bt基因)导人棉花,筛选出Bt基因成功整合到染色体上的抗虫植株(假定Bt基因都能正常表达)。某些抗虫植株体细胞含两个Bt基因,假设这两个基因在染色体上随机整合,让一该抗虫植株自交,后代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例最不可能的是

A.1∶0B.3∶1C.9∶1D.15∶1

C

解析试题分析:由于抗虫植株体细胞含有两个Bt基因,若该植株为纯合子,后代性状分离比为1:0,A正确;若一对基因为杂合,则后代性状分离比为3:1,故B正确;若两对基因均为杂合,则后代性状分离比为15:1,D正确。综上可以知道,C错误。
考点:本题考查基因的自由组合定律有关知识,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在下列研究激素的实验中,实验处理不会取得预期结果的是(     )

A.注射甲状腺激素使正常幼鼠发育加快
B.切除幼鼠的垂体使其生长减慢
C.通过研磨鼠的胰腺来获取胰岛素
D.给幼年雄鼠喂食含雄激素的食物可使其性早熟

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如下图是生物体核酸的基本组成单位——核苷酸的模式图,下列说法正确的是 (   )

(1)DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②处
(2)③在生物体中共有8种
(3)若③为腺嘌呤,则④肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
(4)若②为核糖,则④为RNA的基本组成单位
(5)若③为尿嘧啶,则DNA中肯定不含④这种化合物
(6)非典病毒的④有8种,②有2种

A.(1)(6) B.(2)(5)
C.(3)(4) D.(4)(5)

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用动、植物成体的细胞进行离体培养,下列叙述正确的是

A.都需用培养箱
B.都需用固体培养基
C.都要在无菌条件下进行
D.都可体现细胞的全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于细胞工程在实际中的应用,下列说法错误的是

A.用微型繁殖技术培育生菜可保持优良品种的遗传特性
B.培养草莓根尖分生组织细胞,可获得抗病毒的植株
C.培育人工种子可解决天然种子结子困难等问题
D.利用单倍体育种可获得能稳定遗传的水稻新品种

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为通过DNA分子杂交鉴定含有某特定DNA的细菌克隆示意图。下列叙述正确是

A.培养皿的每个菌落中都可能有一部分细菌导入了重组质粒
B.外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制
C.重组质粒与探针能进行分子杂交是因为DNA分子脱氧核糖和磷酸交替连接
D.放射自显影结果可以显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图为高等动物的生活史,以下有关的叙述中正确的是(  )

A.蛙原肠胚形成于E阶段
B.青蛙变态发育是在B阶段中完成
C.人完成E是在体内进行
D.生殖指的是C、D、E,而不包括A、B

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

不属于利用生态系统的信息传递在生产中的应用措施的是              (    )

A.利用昆虫的趋光性,诱捕有害昆虫
B.适当延长光照时间,提高家禽产蛋量
C.利用人工合成的植物生长调节剂对植物进行保花保果
D.利用人工合成的植物化学信息素吸引昆虫前来,提高传粉率和结实率

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列对减数分裂和受精的理解正确的是(  )

A.可使后代从双亲各获得一半的DNA
B.受精时精卵相互识别的物质基础是细胞膜的流动性
C.精卵细胞融合的实质是两个细胞的细胞质合二为一
D.使后代产生不同于双亲的基因组合

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