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如图表示生态系统结构模式图,①、②、③、④代表生理过程.有关说法错误的是(  )
A、图中属于生物群落的是A、B、C、D
B、若C的食物中D占
1
4
,假设各营养级之间的能量传递效率为10%,要使C体重增加l0kg,至少需要A为325kg
C、该生态系统被火山爆发毁灭后,可能发生群落的次生演替
D、图中①、②、③、④过程会增加生物圈的温室效应
考点:生态系统的结构,群落的演替
专题:
分析:根据图示分析得出,①代表光合作用,②③代表动植物的呼吸作用,④代表微生物的分解作用.A代表生产者,B代表分解者,CD代表消费者.根据生物群落的概念分析A.根据相邻两个营养级生物间的传递效率分析B.根据此生演替的概念分析C.根据温室效应的产生原因分析D.
解答: 解:A、根据图示分析得出:A代表生产者,B代表分解者,CD代表消费者.我们把在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落,简称群落.群落是由一定的动物、植物和微生物种群组成的.故A对.
B、假设各营养级之间的能量传递效率为10%,要使C体重增加l0kg,C的食物中D占
1
4
,则D为10kg×
1
4
÷10%=25kg,A为25kg÷10%=250kg.C的食物中D占
1
4
,则C的食物中A
3
4
,则A为10kg×
3
4
÷10%=75kg.因此A总共为250kg+75kg=325kg.故B对.
C、如果生态系统被彻底毁灭,则符合初生演替的“原本有植物,但被彻底破坏”这种情况,属于初生演替;如果生态系统没有被彻底毁灭,而是遭受到严重破坏,则符合次生演替的情况,属于次生演替.故C对.
D、根据图示分析得出,①代表光合作用,②③代表动植物的呼吸作用,④代表微生物的分解作用.温室效应是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏热交换而形成的保温效应,就是太阳短波辐射可以透过大气射入地面,而地面增暖后放出的长波辐射却被大气中的二氧化碳等物质所吸收,从而产生大气变暖的效应.大气中的二氧化碳就像一层厚厚的玻璃,使地球变成了一个大暖房.据估计,如果没有大气,地表平均温度就会下降到-23℃,而实际地表平均温度为15℃,这就是说温室效应使地表温度提高38℃.大气中的二氧化碳浓度增加,阻止地球热量的散失,使地球发生可感觉到的气温升高,这就是有名的“温室效应”.引起温室效应主要的原因是化石燃料的燃烧作用.故D错.
故选D.
点评:本题主要考查了生态系统的物质循环和能量流动,并结合温室气体二氧化碳来分析环境问题,考查了学生对知识的理解和分析能力,搜集和处理信息的能力,运用所学生物学知识解释实际问题的能力,培养学生的环境保护意识.
练习册系列答案
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果蝇的灰身和黑身、正常刚毛和截刚毛各是一对相对性状,且分别由一对等位基因控制.图乙表示果蝇体细胞染色体组成.图甲表示实验过程和结果,分析回答:

(1)在答案卷的图乙相应染色体上标记B、b,以表示F,中雌果蝇控制刚毛性状的基因组成.
(2)若控制刚毛性状的等位基因位于X、Y染色体的同源区段.则正常刚毛雄果蝇表示为XB YB、XB Yb、Xb YB,若仅位于X染色体上,则只表示为XB Y.现有各表现型的纯种果蝇,请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上,简要说明你的验方案:
方法:用表现型为
 
的雌果蝇和
 
的雄果蝇杂交,记录子代的性状表现.
结果分析:若子一代
 
,则这对等位基因位于X、Y染色体的同源区段上.若子一代
 
,则这对等位基因仅位于X染色体上.
(3)如果实验结果表明,等位基因(B、b)位于X、Y染色体的同源区段上,以A、a表控制另一相对性状的基因,写出F2中表现型为黑身、正常刚毛的雄果蝇的基因型
 

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某学生要用如图洋葱根尖做实验,下列有关描述正确的是(  )
A、该学生切取了B区做有丝分裂的实验,可以获得成功
B、该学生利用C区的细胞可顺利观察到植物细胞的质壁分离
C、该学生判断根尖细胞分化达到最大限度的部分是C区
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种植农作物,必须考虑通风的问题.原因是(  )
A、需要增加作物叶片吸收光能的面积
B、必须降低作物周围环境的温度才能增加有机物的积累
C、需要增加植株周围的二氧化碳浓度
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ATP是生命活动的直接能源物质,相关描述正确的是(  )
A、形成的场所只有线粒体、叶绿体
B、剧烈运动的骨胳肌细胞ATP含量特别高
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下列物质可以在人体同一个细胞中合成的是(  )
A、胰岛素和胰高血糖素
B、甲状腺激素和促甲状腺激素
C、胰岛素和胰蛋白酶
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黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质.有关研究发现它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来.这一结果直接导致(  )
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B、高尔基体被破坏
C、中心体被破坏
D、分泌蛋白质的合成受到影响

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1944年,美国科学家艾弗里等人的研究工作表明,导致R型细菌(无毒性)转化成为S型细菌(有毒性)的主要因素是(  )
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C、R型细菌的DNA
D、S型细菌的DNA

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恒化器是微生物连续培养时使用的大型容器,容器中一部分旧的培养基以一定的速度流出,同时不断有等量的新鲜培养基流入以保证微生物对营养物质的需要.研究人员将大肠杆菌JA122菌株接种到葡萄糖含量受到限制的培养基中,在恒化器内连续培养773代,然后取样分析其中存在的新菌株.请回答下列问题:
(1)用于连续培养JA122大肠杆菌的培养基属于
 
.培养基中除了含葡萄糖作为
 
外,还应该含有
 

(2)样品中共发现CV101、CV103、CV116三种新菌株,产生新菌株的原因是由于JA122大肠杆菌发生了
 
导致的,产生三种不同类型的新菌株说明
 

(3)下图表示将CV101、CV103、CV116三种新菌株混合在一起培养的生长情况,三者之间互为
 
关系,并保持稳定生长水平,没有出现一个菌株生存而另外两种菌株灭绝的现象,说明它们已经具有了不同的适应能力,这是
 
的结果.
(4)对三种菌株的代谢差异进行分析发现,CV103对葡萄糖吸收率最高,代谢终产物是醋酸盐.进一步研究表明,CV101可以在过滤的培养过CV103的培养基中生长,反过来CV103不能在过滤的培养过CV101的培养基中生长,据此作出的推测是:
 
.请设计并完成下列实验步骤,来验证你的观点.
①配制
 
的培养基;
②将CV101和CV103菌株分别接种到新配制的培养基中培养一段时间,并观察记录菌株的生长情况.
③预期实验结果:
 

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