A. | 健那绿染液是专一性染线粒体的活性染料,可以使活细胞中线粒体呈蓝绿色 | |
B. | 可用高倍镜直接观察叶绿体和线粒体 | |
C. | 用菠菜叶作实验材料,要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉 | |
D. | 观察叶绿体时选用藓类的叶或黑藻的叶,原因是叶片薄而小,叶绿体清楚 |
分析 观察叶绿体和线粒体:
1.实验原理
(1)叶绿体主要分布于绿色植物的叶肉细胞,呈绿色,扁平的椭球形或球形,散布于细胞质中,可用高倍显微镜观察其形态和分布.
(2)线粒体普遍存在于动植物细胞中,无色,成短棒状、圆球状、线形或哑铃形等.
(3)健那绿染液能专一性地使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色.通过染色,可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布.
2.实验操作
制作临时装片→低倍显微镜下找到细胞结构→高倍显微镜下观察.
3.特别提示
(1)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态
(2)用口腔上皮细胞观察线粒体时,要漱净口腔,防止食物碎屑对观察物像的干扰.
(3)线粒体和叶绿体在细胞中的分布不均匀,线粒体在需能多的部位分布多,叶绿体在叶的向光面分布多.
解答 解:A、健那绿染液是专一性染线粒体的活性染料,可以使活细胞中线粒体呈蓝绿色,A正确;
B、用显微镜观察时应该遵循先低后高的原则,即先用低倍镜观察,然后再换用高倍镜观察,B错误;
C、用菠菜叶作实验材料,要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉,C正确;
D、观察叶绿体时选用藓类的叶或黑藻的叶,原因是叶片薄而小,叶绿体清楚,D正确.
故选:B.
点评 本题考查观察线粒体和叶绿体实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 热带雨林营养结构复杂,其恢复力稳定性强 | |
B. | 负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础 | |
C. | 生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于抵抗力稳定性 | |
D. | 人们对自然生态系统的干扰不应超过其抵抗力稳定性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016广东仲元中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于酶的叙述中正确的是( )
A.酶由有分泌功能的细胞产生,并且能调节生物体的生命活动
B.由活细胞产生
C.酶都是在核糖体上合成的
D.所有的酶与双缩脲试剂发生作用都可产生紫色反应
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
黄瓜是雌雄同株且雌雄异花的植物,现有黄瓜的两个品种,品种Ⅰ只抗甲锈菌,品种Ⅱ只抗乙锈菌。将品种Ⅰ和品种Ⅱ杂交, F1表现为既抗甲锈菌又抗乙锈菌,F1自交得到的F2中表现型和植株数如下表所示,
F2表现型 | 数量 |
抗甲锈菌、抗乙锈菌 | 101 |
抗甲锈菌、易感乙锈菌 | 34 |
易感甲锈菌、抗乙锈菌 | 32 |
易感甲锈菌、易感乙锈菌 | 11 |
这两对性状分别由等位基因A(a)和B(b)控制,请回答:
(1)上述性状中,显性性状是 ,亲本的基因型是 ,这两对等位基因的位置关系是位于 (填“一”或“两”)对同源染色体上。理论上F2抗甲锈菌、抗乙锈菌植株中纯合子的比例是 。
(2)若以F1为亲本,用什么方法可在短时间内培育出同时抗甲、乙两种锈菌的纯种品系,请写出培育过程遗传图解,并作简要说明。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 | |
B. | 该菌是好氧细菌,其生命活动所需能量主要由线粒体提供 | |
C. | 该菌与其他细胞生物的遗传物质相同 | |
D. | 该菌是光能自养型生物,其光合作用的场所是叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组织液渗透压增大,引起细胞吸水 | |
B. | 无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中 | |
C. | 血浆中的HCO3-参与维持血浆pH的稳定 | |
D. | 血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用适宜浓度的乙烯利处理香蕉,可加快果实成熟 | |
B. | 用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芹菜,可提高产量 | |
C. | 用适宜浓度的细胞分裂素处理水稻,可促进细胞分裂 | |
D. | 用适宜浓度的2,4-D处理插条两端,可促进插条两端都生根 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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