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下列与进化相关的叙述中正确的是(  )
A、某地区林场施用农药后导致产生具有抗药性的松毛虫个体
B、达尔文从种群层面科学的解释了生物进化的原因
C、兰花细胞长的花矩与传粉蛾细长的口器是共同进化的结果
D、自然选择定向改变种群的基因频率,从而形成新的物种
考点:生物进化与生物多样性的形成
专题:
分析:本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答: 解:A、抗药性的松毛虫个体在没有使用农药之前就已存在产生,农药对其进行选择,使其生存下来,A错误;
B、达尔文只是在个体层面解释了生物进化的原因,B错误;
C、兰花细胞长的花矩与传粉蛾细长的口器是共同进化的结果,C正确;
D、自然选择定向改变种群的基因频率,不一定能形成新的物种,出现生殖隔离是物种形成的标志,D错误.
故选:C.
点评:现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.要注意辨析.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,不符合实际的是(  )
A、用适宜浓度的细胞分裂素促进扦插的枝条生根
B、利用高浓度2,4-D作除草剂,可抑制杀死玉米田中双子叶植物杂草
C、用一定浓度赤霉素溶液处理生长期的黄麻、芦苇等植物,使植株增高
D、番茄开花后,喷洒一定浓度的生长素溶液,可促进子房发育成果实

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于正常人体内环境稳态的调节过程中,前者随后者变化的情况与图走势相符的是(纵轴代表前者,横轴代表后者)(  )
A、抗利尿激素分泌量--饮水量
B、胰岛素浓度--血糖浓度
C、体温--甲状腺激素浓度
D、呼吸频率--血液中CO2浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示两细胞间发生某种信息传递的过程.细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质M、N的名称与图示含义相符的是(  )
①胰岛B细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原 
②浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原
③甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体 
④传入神经、传出神经、神经递质、受体.
A、①③B、①④
C、①②③D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

将某一绿色植物置于一个大型密封的玻璃容器中,在一定条件下给予充足的光照后,容器中CO2的含量每小时减少了45毫克;放在黑暗条件下,容器中CO2的含量每小时增加了20毫克;据实验测定,这绿色植物在上述光照条件下每小时制造葡萄糖45毫克.请据此回答:在上述光照和黑暗条件下,这绿色植物的呼吸强度变化怎样?(  )
A、光照时强于黑暗时
B、黑暗时强于光照时
C、光照时与黑暗时相等
D、无法判断

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物性状的主要控制者和主要体现者依次是(  )
A、DNA(基因)和蛋白质(性状)
B、染色体和DNA
C、RNA和蛋白质
D、细胞核和蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常的燕麦胚芽鞘向光弯曲生长,而去掉尖端的胚芽鞘则不生长,也不向光弯曲.以上实验结果可以证明(  )
A、尖端产生生长素
B、生长素促进植物生长
C、单侧光引起生长素分布不均匀
D、尖端与胚芽鞘的生长和向光弯曲有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用的产物中,氧气、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氢、葡萄糖中的氧依次来自于(  )
①二氧化碳   ②气孔直接吸收   ③水的分解   ④叶绿素的分解.
A、①②④③B、③①②④
C、③①③①D、①③①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

当人体遇到危险时会出现呼吸频率加快、心率加速等特征,调节机制为(  )
A、只有神经调节
B、只有体液调节
C、既有神经调节又有体液调节
D、免疫调节

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