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    20．我国人口学家在分析了某地人口普查数据后，认为当地的人口数量仍处于增长期，今后还会增长数十年才会停止，做出这种判断的信息主要来自（　　）
    A．种群密度B．年龄组成C．性别比例D．种群数量

    分析 群的特征：种群的密度、种群的出生率和死亡率、种群的年龄组成、种群的性别比例．其中最基本的数量特征是种群密度，出生率和死亡率决定种群密度，年龄结构预测种群密度，性别比例影响种群密度．

    解答 解：年龄组成不直接决定种群密度，但是能够用来预测种群密度的变化趋势．
    增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大；
    稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近，这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定；
    衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小．
    故做出这种判断的信息主要来自于种群的年龄组成．
    故选：B．

    点评 本题考查了种群的年龄组成及其应用，意在考查学生的识记和理解能力，试题难度一般．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．甲图为不完整的呼吸作用示意图，乙图为线粒体结构模式图．请据图回答：

    （1）甲图中X代表的物质是丙酮酸．
    （2）甲图中有氧呼吸的途径是A、C、D，其中产生能量最多的是D阶段（填字母）．
    （3）甲图中C、D阶段发生的场所依次对应于乙图中的②、①（填序号）．
    （4）写出A阶段与E物质产生阶段有关的反应式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
    （5）叶绿体产生的O2进入到相邻细胞被利用的过程中，O2分子通过的生物膜共有6层．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．蜜蜂是具有社会性行为的昆虫．一个蜂群包括一只蜂王、几只雄蜂和众多工蜂．蜂王专职产卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、喂养幼虫、清理蜂房等工作．请回答下列问题：
    （1）蜂王、雄蜂和工蜂共同生活，各司其职，这种现象称为种内互助．
    （2）未受精卵发育成雄蜂，受精卵发育成雌性的蜂王或工蜂，这表明蜜蜂的性别由染色体数目决定．
    （3）研究人员发现了工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂群，分别称为“卫生”蜂（会开蜂房盖、能移走死蛹）和“非卫生”蜂（不会开蜂房盖、不能移走死蛹）．为研究工蜂行为的遗传规律，进行如下杂交实验：
     
     ①“卫生”蜂的工蜂行为是隐性 （显性/隐性）性状．
    ②工蜂清理蜂房的行为是受两对基因控制的，符合基因的自由组合定律，判断依据是测交后代四种表现型比例相等．
    ③本实验中测交选择了F1代的蜂王“非卫生”蜂作母本与“卫生”蜂的雄蜂交配．
    ④测交后代中纯合体的表现型是会开蜂房盖、能移走死蛹，新类型Ⅰ的表现型是会开蜂房盖、不能移走死蛹，则新类型Ⅱ的表现型是不会开蜂房盖、能移走死蛹．
    ⑤“卫生”蜂的工蜂会开蜂房盖、能移走死蛹的行为属于本能行为．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．酵母菌的维生素、蛋白质含量高，可用于生产食品和药品等．科学家将大麦细胞中的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，获得的啤酒酵母菌可产生LTP1蛋白，并酿出泡沫丰富的啤酒．基本的操作过程如图：
    （1）该技术定向改变了酵母菌的性状，其遗传学原理是基因重组．该技术又称为基因拼接或DNA重组技术．
    （2）本操作中为了将LTP1基因导入酵母菌细胞内，所用的运载体是质粒．
    （3）要使运载体与LTP1基因连接，首先应使用限制性核酸内切酶进行切割．
    （4）切割完成后，利用DNA连接酶将运载体与LTP1基因连接．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．（1）现有人的成熟的红细胞、人的口腔上皮细胞、鸡肝研磨液等生物材料及相关用具，为获得纯净的细胞膜，应选取上述材料中的人的成熟的红细胞做实验．
    （2）如图1表示细胞膜的亚显微结构，a、b、c、d表示物质进出细胞的方式，A、B、C表示细胞膜的成分或结构．请据图分析：

    如果用胰蛋白酶处理细胞，则图中a、d（填序号）物质的运输将受阻．
    （3）在A、B、C三图中，靶细胞对信息的接受具有相似的结构基础，即受体，其化学成分为糖蛋白，因其具有特定的空间结构而具有特异性．A、B、C三种方式中，能表示脂肪细胞接受胰高血糖素的是B．
    （4）如果用数学图象的方法研究物质出入细胞的方式，绘成如图2的（A）、（B）两图．假设它们都不耗能，则从（A）与（B）的曲线图差异可以说明，物质出入细胞的速率除了浓度梯度这一因素外，起决定作用的结构因素为载体蛋白数量的多少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．生物多样性的描述及其所属层次不相符的是（　　）
    选项生物多样性的描述层次
    A班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮遗传多样性
    B美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人物种多样性
    C江苏境内除有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等生态系统多样性
    D校园里既有开白花的菊花，也有开红花的玫瑰花等物种多样性
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    12．如图是微生物平板划线示意图，划线的顺序依次为12345．下列叙述正确的是（　　）
    A．第一步灼烧接种环目的是杀死可能存在的微生物
    B．接种环灼烧灭菌后应立即伸入菌液沾取一环菌种
    C．图中1区域和5区域若彼此相连易得到所需菌落
    D．完成该平板划线全程需要对接种环灼烧灭菌6次

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．动物细胞的有丝分裂过程与植物细胞相同的是（　　）
    A．细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体
    B．末期在细胞中央形成赤道板
    C．着丝点分裂，姐妹染色单体分开移向细胞两极
    D．间期染色体复制染色体数目加倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于染色体、DNA和基因的叙述，正确的是（　　）
    A．DNA分子只存在于染色体中B．基因是有遗传效应的DNA片段
    C．一个DNA分子只有一个基因D．染色体是基因的唯一载体

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