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下列有关植物组织培养过程中愈伤组织的说法错误的是(  )

A.愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的

B.愈伤组织经过脱分化过程形成根或芽

C.培养基中生长素和细胞分裂素的比值不同,愈伤组织分化的结果不同

D.愈伤组织的细胞中,能发生碱基互补配对的细胞器是线粒体和核糖体

 

B

植物组织培养过程中,离体的细胞脱分化和增殖形成愈伤组织,故A正确,愈伤组织再分化形成根、芽等,故B错误;在培养愈伤组织的过程中,人们可以改变培养条件,如培养基的配方(激素的比例)、光照、温度来影响它们的分化和生长,最后愈伤组织分化的结果会不同,故C正确;愈伤组织中的组织能够分裂和分化,因此有DNA的散乱分布于纺锤体中央和蛋白质的合成涉及到的有关细胞器,如线粒体中可以发生DNA散乱分布于纺锤体中央,核糖体中发生翻译过程形成蛋白质,二者均发生碱基互补配对,故D正确。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关植物组织培养的问题。

(1)用于植物组织培养的植物材料称为________。

(2)组织培养中的细胞,从分化状态转变为未分化状态的过程称为________。

(3)在再分化阶段所用的培养基中,含有植物激素X和植物激素Y,逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比,未分化细胞群的变化情况如下图所示,据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系:

1)当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时,______________________________;

2)________________________________________________________;

3)________________________________________________________;

(4)若植物激素Y是生长素,在植物组织培养中其主要作用是________;则植物激素X的名称是________________。

(5)生产上用试管苗保留植物的优良性状,其原因是________________________________。

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年安徽省涡阳四中高二下学期期末质检生物试卷(带解析) 题型:单选题

下列有关植物组织培养的叙述,正确的是(    )

A.植物组织培养没有体现植物细胞的全能性
B.二倍体植株的花药经植物组织培养后得到稳定遗传的植株
C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子
D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得

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科目:高中生物 来源:2013届黑龙江龙东高二下学期高中教学联合体期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关植物组织培养的叙述,正确的是( )

A.愈伤组织是一团有特定结构和功能薄壁细胞

B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株

C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子

D.植物组织培养和动物细胞培养的原理不同

 

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科目:高中生物 来源:2013届陕西省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关植物组织培养的叙述,正确的是  (    )

A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞

B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株

C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子

D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得

 

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科目:高中生物 来源:2013届福建省四地六校高二下学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关植物组织培养的叙述,正确的是(  )

A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞

B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株

C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子

D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得

 

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