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    （15分）Ⅰ.土壤农杆菌能将自身Ti质粒的T-DNA整合到植物染色体DNA上，诱发植物形成肿瘤。T-DNA中含有植物生长素合成酶基因（S）和细胞分裂素合成酶基因（R）,如图1所示，它们的表达与否能影响相应植物激素的含量，进而调节肿瘤组织的生长与分化。基因工程常用Ti质粒作为运载体，图2表示抗虫棉培育中使用的三种限制酶A、B、C的识别序列以及Ti质粒上限制酶切割位点的分布，抗虫基因内部不含切割位点，两侧标明序列为切割区域。

    （1）据图2分析，切取抗虫基因时，使用限制酶 ，切割Ti质粒时，使用限制酶 。

    （2）成功建构的重组质粒含有限制酶A的识别位点 个，若用酶C处理该重组质粒，将得到 个DNA片段。

    （3）若抗虫基因插入的位置在R基因内部，筛选出 植株即是成功导入抗虫基因的棉花植株。

    Ⅱ.单克隆抗体技术在生物工程中占有重要地位。请回答相关问题：

    （4）科学家米尔斯坦和柯勒提出单克隆抗体制备技术的实验方案：把一种 细胞与能在体外大量增殖的 细胞进行诱导融合，使融合细胞既能大量增殖，又能产生足够数量的特定抗体。

    （5）在技术操作中，需要将融合细胞用 培养基进行筛选，并进行克隆化培养和 检测，以得到足够数量的符合要求的 （填“单”、“双”、“多”）核杂交瘤细胞。

    （6）若将杂交瘤细胞在体外条件下做大规模培养，可从 中提取出大量的单克隆抗体。

    （7）研究人员应用 ，改造了鼠源性抗体分子的结构，降低了鼠源性抗体的人体反应。

    Ⅰ.（1）酶B和酶C 酶A和酶B （2）0（2分） 2（2分） （3）生根瘤

    Ⅱ.（4）B淋巴 骨髓瘤 （5）特定的选择（不答“选择”不给分） 抗体检测 单

    （6）（细胞）培养液 （7）蛋白质工程

    【解析】

    试题分析：

    （1）分析图2可知，在目的基因的左侧只有B酶的识别位点，右侧只有C酶的识别位点；质粒上有A、B、C三种限制酶的识别位点，其中T-DNA上含有酶A和酶B的识别位点，所以切取抗虫基因时，使用限制酶B和酶C，切割Ti质粒时，使用限制酶A和酶B。

    （2）导入的抗虫基因应在T-DNA上。酶A和酶C切割形成的黏性末端相同，使用酶B和酶C切取抗虫基因，使用酶A和酶B切割Ti质粒，再将二者用DNA连接酶连接形成重组质粒，成功建构的重组质粒含有0个限制酶A的识别位点，含有2个限制酶C的识别位点，因此若用酶C处理该重组质粒，将得到2个DNA片段。

    （3）分析图1可知，若抗虫基因插入的位置在R基因内部，T-DNA中含有的S基因能表达，R基因的结构因遭到破坏而不能表达，导致植物生根瘤。所以筛选出生根瘤植株即是成功导入抗虫基因的棉花植株。

    Ⅱ.（4）科学家米尔斯坦和柯勒提出单克隆抗体制备技术的实验方案：把一种B淋巴细胞与能在体外大量增殖的骨髓瘤细胞进行诱导融合，使融合细胞既能大量增殖，又能产生足够数量的特定抗体。

    （5）动物细胞融合后形成的是单核细胞。因细胞融合具有一定的随机性，因此需要在特定的选择培养基上筛选出融合的杂交瘤细胞，并进行克隆化培养和抗体检测，以得到足够数量的符合要求的单核杂交瘤细胞。

    （6）若将杂交瘤细胞在体外条件下做大规模培养，可从（细胞）培养液中提取出大量的单克隆抗体。

    （7）抗体的化学本质是蛋白质，若要改造鼠源性抗体分子的结构，应该使用蛋白质工程技术。

    考点：本题考查基因工程、动物细胞融合、单克隆抗体的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    如图为人体某反射弧结构的模式图，据图判断下列叙述正确的是

    A．突触包括突触前膜和突触后膜

    B.d点受刺激时，细胞膜两侧的电位表现为外正内负

    C.c结构决定了神经冲动只能从 a 处传导到 b 处

    D．该反射弧的传递方式只有电信号

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南五市十校高三3月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    果实在成熟之后发生的细胞呼吸突然升高的现象称为呼吸跃变，是果实成熟达到可食程度的标志。下图为香蕉成熟后细胞CO2释放量和乙烯含量变化曲线，有关分析正确的是

    A．呼吸跃变导致乙烯含量剧增

    B．呼吸跃变是果实成熟的标志

    C．乙烯含量增加可能诱导呼吸酶的合成

    D．乙烯的增加促进了果实的发育

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省高三模拟测试（一）理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (16分) 回答如与雾霾天气有关的问题。

    （1）治理雾霾，既要控制城市人口规模、还要考虑自然-经济-社会效益，遵循的生态工程建设原理分别是 、 。

    （2）某小组尝试用纤维素制备燃料酒精，为了获得能高效合成纤维素酶的单菌落，可采用 法将初筛菌液接种在固体培养基上，从功能上看，这种培养基属于 培养基。欲在此基础上获得纤维素酶活性更高的菌株，最简单可行的做法是 。

    （3）下面是一个探究雾霾天气与肺癌的相关性的实验方案。（实验用具及材料：与雾霾天气类似的烟雾箱，大白鼠若干），请完成相关的内容。

    实验组

    对照组

    饲养空气条件

    ①

    ②

    饲养其他条件

    ③

    肿瘤成分检测

    ④定期抽血检测细胞表面的 化学成分

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤我们认为：既使实验组的肿瘤成分检出高于对照组，也不能肯定得出“雾霾天气会导致人类肺癌”的结论，你认为理由有 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省高三模拟测试（一）理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述错误的是

    A.用同位素标记技术研究C同化的过程

    B.用样方法测量福寿螺的种群密度

    C.摩尔根用类比推理的方法证明基因在染色体上

    D.孟德尔用假设演绎法研究遗传规律

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省高三下学期第三周周考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    矮牵牛花瓣中存在合成红色和蓝色色素的生化途径（如下图所示，Ａ、Ｂ、Ｅ为控制相应生化途径的基因）。矮牵牛在红色和蓝色色素均存在时表现为紫色，二者均不存在时表现为白色。若一亲本组合杂交得F1，F1自交产生F2的表现型及比例为紫色：红色：蓝色：白色=9:3:3:1，则下列说法不正确的是:（ ）

    A.亲本基因型为AABBEE×aaBBee或AABBee×aaBBEE

    B.本实验无法判断A、B基因遗传是否符合自由组合定律

    C.F2中蓝色矮牵牛花自交，其后代中纯合子的概率为2/3

    D.F2中紫色个体与白色个体杂交，不会出现白色个体

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省高三第十九周理综测试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （12分）豌豆子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒种子（r）为显性：用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆作为亲本进行杂交，F1代四种表现型及比例为：黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=3:1:3:1。请回答下列问题。

    （1）亲本的基因型为 。

    （2）F1代基因型不同于亲本的比例是_ ___，F1代中纯合子占的比例是 。

    （3）用F1中的一株黄色圆粒豌豆植株与绿色皱粒豌豆植株杂交，后代的表现型及比例接近于 。

    （4）用亲本的黄色圆粒豌豆自交，后代有 种表现型， 种基因型；后代中纯种的黄色圆粒豌豆占全部黄色圆粒豌豆的比例是 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省衡水市高三下学期三月点睛金榜大联考（六）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于变异与进化的叙述正确的是

    A.只有基因突变和基因重组才能产生生物进化的原材料

    B.种群内基因频率改变的偶然性随种群数量的下降而增大

    C.减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组

    D.自然选择的直接选择对象是个体的基因型，本质是基因频率的定向改变

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省高三下学期第一次月考理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （15分）回答有关基因工程的问题：

    （1）构建基因工程表达载体时，用不同类型的限制酶切割DNA后，可能产生粘性末端，也可能产生 末端。若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接，则应选择能使二者产生 （相同，不同）粘性末端的限制酶。

    （2）利用大肠杆菌生产人胰岛素时，构建的表达载体含有人胰岛素基因及其启动子等，其中启动子的作用是 。在用表达载体转化大肠杆菌时，常用 处理大肠杆菌，以利于表达载体进入：为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA，可用标记的胰岛素基因片段作探针与mRNA杂交，该杂交技术称为 。为了检测胰岛素基因转录的mRNA是否翻译成 _，常用抗原-抗体杂交技术。

    （3）如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的 _中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的 _上。

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