分析 现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:(1)生物进化的基本单位是种群,一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库.自然选择使种群的基因频率发生定向改变,从而决定了种群的基因频率.生物有性生殖过程中的基因重组,使该生物出现了多种多样的基因型,从而出现了多种多样的性状.
(2)该种群中A的基因频率=$\frac{A的数目}{(A+a)的总数目}$×100%=$\frac{35×2+60}{100×2}$×100%=0.65.
故答案为:
(1)基因库 自然选择 基因重组
(2)0.65
点评 本题综合考查现代生物进化理论的主要内容和基因频率的计算,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分组及实验处理 | 株高(cm) | 叶绿素含量 (mgg-1) | 光合速率 (μmolm-2s-1) | |||||
15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | |||
A | 对照(自然条件) | 21.5 | 35.2 | 54.5 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
B | UV照射 | 21.1 | 31.6 | 48.3 | 1.5 | 1.8 | 1.8 | 6.52 |
C | CO2浓度倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
D | UV照射和 CO2浓度倍增 | 21.5 | 35.9 | 55.7 | 1.55 | 1.95 | 2.25 | 9.02 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
表现型 | 黄色 | 灰色 | 黑色 | ||
基因型 | Aa1 | Aa2 | a1a1 | a1a2 | a2a2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA半保留复制的实验证据 | |
B. | 噬菌体侵染细菌的实验 | |
C. | 研究分泌蛋白的合成及分泌途径 | |
D. | 艾弗里所做的肺炎双球菌的转化实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递 | |
B. | 刺激神经纤维中部,产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导 | |
C. | 兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位 | |
D. | 在神经纤维膜外,局部电流的方向与兴奋传导的方向相反 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A和B之间是捕食关系 | B. | 通过a过程能量进入了生物群落 | ||
C. | 在该生态系统中,C所含的能量最多 | D. | b,c,d过程将CO2释放到大气中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核因子kB参与肿瘤的启动、发生和发展 | |
B. | 通过抑制核因子kB的表达可促进肝癌细胞的凋亡 | |
C. | 核因子kB可使正常机体细胞增殖和细胞凋亡保持平衡状态 | |
D. | 阻断核因子kB信号通路的激活将可能有助于抑制肝癌细胞的增殖 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省扬州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•扬州期末)如图为某种植物的根和茎对不同浓度生长素的反应,请据图回答:
(1)图中A、B代表不同的器官,则代表根的是 .
(2)e浓度的生长素对B器官的作用是 .
(3)单侧光照射会引起茎向光弯曲生长,若向光侧的生长素浓度为b,则背光侧生长素浓度的范围应在 之间.该现象 (填“能”或“不能”)体现生长素生理作用的两重性.
(4)若想培养无根豆芽,配制的生长素类似物的最适浓度是 .某兴趣小组在探究培养无根豆芽的最适生长素类似物溶液浓度时,设置了多组浓度进行实验,实验过程中每组需选用多粒黄豆的目的是 .
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