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6.果蝇是常用的遗传学研究的实验材料,据资料显示,果蝇体细胞中约有104对基因,现有一黑腹果蝇的野生种群,约有107个个体,请分析回答以下问题:
(1)通过果蝇和其他生物的群体遗传学等的研究,可得出生物进化的基本单位是种群,该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的基因库,在生物进化过程中,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向.该种群中果蝇有多种多样的基因型,主要是通过有性生殖过程中的基因重组(突变/基因重组)而形成的.
(2)随机从种群中抽取100只果蝇,测知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只,A的基因频率为0.65.

分析 现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.

解答 解:(1)生物进化的基本单位是种群,一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库.自然选择使种群的基因频率发生定向改变,从而决定了种群的基因频率.生物有性生殖过程中的基因重组,使该生物出现了多种多样的基因型,从而出现了多种多样的性状.
(2)该种群中A的基因频率=$\frac{A的数目}{(A+a)的总数目}$×100%=$\frac{35×2+60}{100×2}$×100%=0.65.
故答案为:
(1)基因库   自然选择   基因重组
(2)0.65

点评 本题综合考查现代生物进化理论的主要内容和基因频率的计算,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.为探究大气CO2浓度上升及紫外线(UV)辐射强度增加对农业生产的影响,研究人员人工模拟一定量的UV辐射和加倍的CO2浓度处理番茄幼苗,直至果实成熟,测定了番茄株高及光合作用相关生理指标,结果见下表.请分析回答:
分组及实验处理株高(cm)叶绿素含量
(mgg-1
光合速率
(μmolm-2s-1
15天30天45天15天30天45天
A对照(自然条件)21.535.254.51.652.02.08.86
BUV照射21.131.648.31.51.81.86.52
CCO2浓度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
DUV照射和 CO2浓度倍增21.535.955.71.551.952.259.02
(1)光合作用中,CO2在 中与C5(RuBP)结合,形成的C3被还原成三碳糖.这样光能就转化为糖分子中的化学能.
(2)据表分析,C组光合速率明显高于对照组,其原因一方面是由于CO2浓度倍增,加快了碳反应的速率;另一方面是由于叶绿素含量增加,使光反应速率也加快.D组光合速率与无显著差异对照相比,说明CO2 浓度倍增对光合作用的影响可以降低(抵消)UV辐射增强对光合作用的影响.
(3)由表可知,CO2 浓度倍增可以促进番茄植株生长.有研究者认为,这可能与CO2参与了植物生长素的合成启动有关.要检验此假设,还需要测定A、C组植株中生长素的含量.若检测结果是C组生长素含量高于A组,则支持假设.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中,存在的毛色表现型与基因型的关系如下表(注:AA纯合胚胎致死).请分析回答相关问题.
表现型黄色灰色黑色
基因型Aa1Aa2a1a1a1a2a2a2
(1)若亲本基因型为Aa1×Aa2,则其子代的表现型可能为黄色、灰色.
(2)两只鼠杂交,后代出现三种表现型.则该对亲本的基因型是Aa2 、a1a2,它们再生一只黑色雄鼠的概率是$\frac{1}{8}$.
(3)假设进行很多Aa2×a1a2的杂交,平均每窝生12只小鼠.在同样条件下进行许多Aa2×Aa2的杂交,预期每窝平均生9只小鼠.
(4)现有一只黄色雄鼠和多只其他各色的雌鼠,利用杂交方法可检测出该雄鼠的基因型.请补全实验思路并对结果进行预测.
实验思路:
①选用该黄色雄鼠与多只黑色雌鼠杂交.
②观察后代的毛色
结果预测:
①如果后代出现黄色和灰色,则该黄色雄鼠的基因型为Aa1
②如果后代出现黄色和黑色,则该黄色雄鼠的基因型为Aa2

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列是生物学发展史上的几个重要实验,其中没有应用放射性同位素示踪技术的是(  )
A.DNA半保留复制的实验证据
B.噬菌体侵染细菌的实验
C.研究分泌蛋白的合成及分泌途径
D.艾弗里所做的肺炎双球菌的转化实验

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.关于神经兴奋的叙述,错误的是(  )
A.神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递
B.刺激神经纤维中部,产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导
C.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位
D.在神经纤维膜外,局部电流的方向与兴奋传导的方向相反

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.某兴趣小组为验证2,4-D对插条生根的促进作用,进行了如下实验.
A.剪取同一杨树植株上长势与长度相同、部位相近且有3个芽的健壮枝条20根,随机均分为甲、乙两组;
B.甲组每根插条上都保留3个芽,乙组每根插条上的芽全部去除;
C.将甲组插条的下端插入适量蒸馏水中,乙组插条的下端插入等量适宜浓度的2,4-D溶液中.两组均置于相同且适宜的环境中培养;
D.每天观察、记录插条上芽的数目.
请对上述实验进行分析:
(1)每组选取多根插条的目的是减少实验误差.
(2)请指出该实验设计的两项不合理之处.
①甲、乙两组插条上芽的数量不等;
②观察、记录插条上芽的数量不对.
(3)实验设计改正后,甲组起对照作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图是某生态系统碳循环示意图,A~D代表生物系统的不同组成成分,a~d代表生理过程,下列叙述错误的是(  )
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C.在该生态系统中,C所含的能量最多D.b,c,d过程将CO2释放到大气中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.据《临床肿瘤学杂志》报道,肝癌组织中的核因子kB(核内转录调控因子)异常活化后可抑制肝癌细胞凋亡,促进肝癌细胞存活.下列是对此研究的理论依据及意义的描述,不科学的是(  )
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省扬州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•扬州期末)如图为某种植物的根和茎对不同浓度生长素的反应,请据图回答:

(1)图中A、B代表不同的器官,则代表根的是

(2)e浓度的生长素对B器官的作用是

(3)单侧光照射会引起茎向光弯曲生长,若向光侧的生长素浓度为b,则背光侧生长素浓度的范围应在 之间.该现象 (填“能”或“不能”)体现生长素生理作用的两重性.

(4)若想培养无根豆芽,配制的生长素类似物的最适浓度是 .某兴趣小组在探究培养无根豆芽的最适生长素类似物溶液浓度时,设置了多组浓度进行实验,实验过程中每组需选用多粒黄豆的目的是

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