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在孟德尔“一对相对性状”试验中,下列关于“假说-演绎法”的叙述,不正确的是(  )
A、“遗传因子在体细胞中成对存在,在配子中单个出现”属于假说内容
B、“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容
C、在该实验中提出了等位基因的说法
D、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
考点:对分离现象的解释和验证
专题:
分析:1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时,雌雄配子随机结合.
解答: 解:A、孟德尔认为“遗传因子在体细胞中成对存在,在配子中成单存在”,A正确;
B、“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容,B正确;
C、孟德尔所在的年代还没有“等位基因”一词,C错误;
D、孟德尔通过测交实验对推理过程及结果进行的检验,D正确.
故选:C.
点评:本题考查孟德尔的遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的方法及具体过程,同时识记孟德尔根据一对相对性状杂交实验提出的假说内容;掌握测交实验的作用,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某基因发生了一个碱基对的变化,导致氢键总数减少了一个,则有关该突变的说法正确的是(  )
A、该基因缺失了一个碱基对
B、该基因表达的蛋白质一定发生改变
C、G-C碱基对替换了A-T碱基对
D、突变后翻译过程可能提前终止

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不能体现生物正在进化的是(  )
A、在黑褐色环境背景下,黑色桦尺蠖被保留,浅色桦尺蠖被淘汰
B、杂合高茎豌豆通过连续自交导致后代纯合子频率越来越高
C、杂交育种通过不断地自交、筛选和淘汰使得纯合矮秆抗病小麦比例越来越高
D、青霉菌通过辐射诱变获得了青霉素产量很高的菌株

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于动物激素的阐述,正确的选项是(  )
A、激素有的是无机分子,有的是有机分子
B、激素能直接参与细胞内多种代谢过程从而调节生命活动
C、激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
D、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个成熟的植物细胞,其原生质层主要包括(  )
A、细胞膜和液泡膜之间的细胞质
B、细胞壁、细胞膜、液泡膜及细胞核
C、细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质
D、细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质

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科目:高中生物 来源: 题型:

在进行“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究中,下列相关叙述错误的是(  )
A、插条常选择一年生枝条
B、浸泡法处理插条使用的生长素类似物浓度较低,处理的时间较长
C、在枝条扦插时,通常要剪去成叶,以减少有机物的消耗;保留幼叶和芽,促进生根
D、在枝条扦插时,通常在其形态学上端切成平面,形态学下端切成斜面

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为RNA的形成过程示意图,请据图判断下列说法正确的是(  )
A、图中存在一段DNA-RNA杂合双链区
B、图中①正处于解旋状态,②处螺旋重新形成
C、图中④是编码链,能够编码合成多肽链
D、图中⑤处以游离的脱氧核苷酸为原料

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人类基因组计划的叙述中,不正确的是(  )
A、人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部DNA序列
B、人类基因组计划测定的是24条染色体上DNA的碱基序列
C、人类基因组计划的测序工作已顺利完成,意味着人类已彻底了解人类自己的基因
D、人类基因组计划的实施,有利于对人类疾病的诊治和预防

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于人体第三道防线的是(  )
A、皮肤和黏膜
B、血液和消化液
C、免疫器官和淋巴细胞
D、溶菌酶

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