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广东香蕉产量占全国总产的43.4%,是我国最大的主产区,远销国内外,做好香蕉鲜果的保鲜贮运,是使香蕉鲜果得予远销的重要环节.实践表明制约香蕉绿色寿命延长的因素有三个,即:成熟度、机械损伤和微生物腐烂.有人推测:机械损伤可以使香蕉呼吸强度增大,从而影响其绿色寿命.请结合测定呼吸速率实验装置,设计实验探究机械损伤能否引起香蕉呼吸速率升高.
(1)实验假设:
 

(2)实验步骤:
第一步:按装置图组装,放入完好香蕉,关闭活塞,30分钟后,记录有色液滴移动距离为a.
第二步:
 

第三步:
 

(3)预期结果及结论:
①如果
 
,则说明机械伤能引起香蕉呼吸速率升高;
②如果
 
,则说明机械伤对香蕉呼吸速率没有影响;
③如果
 
,则说明机械伤能引起香蕉呼吸速率降低.
(4)有人认为该实验过程不够严密,请你指出不严密的地方
 
考点:细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:结合设计实验满足的原则:对照原则、单一变量原则.
实验设计的一般步骤:①分组编号,②进行不同的处理(单一变量,设置对照),③观察记录实验结果.据此作答.
解答: 解:(1)该设计实验探究的是机械损伤能否引起香蕉呼吸速率升高,故可得实验假设为机械损伤能引起香蕉呼吸速率升高(或机械损伤不能引起香蕉呼吸速率升高).
(2)该探究实验变量为:有无损伤的香蕉,根据实验设计的一般步骤可得,第二步为向容器内加入与实验组等量消毒的受到机械损伤的香蕉,其它处理及装置与实验组完全相同,记录相同时间内有色液滴移动距离为b.
第三步:比较a、b数值的大小.
(3)从实验结论出发,由机械伤能引起香蕉呼吸速率升高,推出①a<b;机械伤对香蕉呼吸速率没有影响,则推出a=b;说明机械伤能引起香蕉呼吸速率降低,则推出a>b.
(4)香蕉表面有细菌,可能会影响实验结果的准确性,故该实验不严密的地方是香蕉表面没有消毒.
故答案为:
(1)机械损伤能引起香蕉呼吸速率升高(或机械损伤不能引起香蕉呼吸速率升高)
(2)第二步:向容器内加入与实验组等量消毒的受到机械损伤的香蕉,其它处理及装置与实验组完全相同,记录相同时间内有色液滴移动距离为b.
第三步:比较a、b数值的大小
(3)①a<b;②a=b;③a>b
(4)香蕉表面没有消毒
点评:本题结合实验过程,考查实验设计的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下面为植物组织培养过程流程图解,以下相关叙述不正确的是(  )
A、上述过程中脱分化发生在b步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用
B、再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C、b过程中进行诱变处理后培养,可筛选出抗逆性强的突变体
D、人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题

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科目:高中生物 来源: 题型:

某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同且适宜的温度下进行,且忽略光照对呼吸作用的影响):
实验一  将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度,结果如图1所示.
实验二  给予不同强度的光照,测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量,结果如图2所示.

请据图分析回答:
(1)在低浓度二氧化碳时,固定CO2能力较强的植物是
 
.0~25min期间,影响B植物光合作用强度的主要因素是
 

(2)当实验一从开始经过10min,A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物
 
,原因是
 

(3)若A植物在第5min时,光照突然降低,C5含量在短时间内将
 

(4)25~40min期间两个密闭小室内CO2含量相对稳定的原因是
 

(5)实验二中,若给予的光照强度为x klx(a<x<b),每日光照12小时,一昼夜中A植物的干重将
 
,B植物的干重将
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用低温诱导促使植物开花的作用称为春化作用.某些植物必须经过春化作用才能开花结实,高温、缺氧和缺水等均可以解除春化,一般植物在种子萌发后到植物营养生长的苗期感受低温而完成春化.下表是对冬小麦进行春化处理的研究结果,请分析回答:
处理方式 未经低温处理 经低温处理 先低温处理后高温处理
检测结果 没有某些特殊蛋白质 有某些特殊蛋白质 出现某些特殊蛋白质,高温处理后这些蛋白质消失
现象 不能抽穗开花 抽穗开花 不能抽穗开花
(1)决定冬小麦的抽穗开花的环境因素有
 

(2)春化产生的特定蛋白质是否由突变基因引起?为什么?
 

(3)春化过程使植物内某些细胞在形态、结构和生理功能上发生了稳定性差异,该过程称为
 
,这些稳定差异的根本原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,请仔细阅读图后回答下列问题:
(1)该实验的亲本中,父本的表现型是
 

(2)操作①叫
 
,操作②叫
 
;为了确保杂交实验成功,①的操作过程中应注意,时间上要在母本花粉成熟
 
进行,操作过程中要干净、全部、彻底,操作后要
 

(3)红花(A)对白花(a)为显性,则杂种种子种下去后,长出的豌豆植株开的花为
 
色.

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于种群的叙述,错误的是(  )
A、种群密度是种群最基本的数量特征
B、“单独二胎”政策将影响人口的出生率
C、固着在岩礁上贝类的种群密度应用标志重捕法调查
D、渔业捕捞时,应使捕捞后的剩余量维持在
K
2
左右

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科目:高中生物 来源: 题型:

探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验中,有关操作合理的是(  )
A、浸泡法处理扦插枝条最好在强光下进行
B、先设计一组生长素类似物浓度梯度比较小的预实验进行探究
C、不设置用蒸馏水处理扦插枝条的对照组
D、选择的枝条带有3-4个饱满的芽

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物激素及调节的叙述,不正确的是(  )
A、生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输
B、生长素在植物体内的含量很少,且主要分布在生长旺盛的部位
C、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中,预实验需要设置空白对照,在预实验的基础上再次实验可以不再设置空白对照
D、植物激素既可以直接参与代谢,也可以给细胞传达调节代谢的信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于激素反馈调控的叙述,正确的是(  )
A、胰高血糖素分泌过多引起胰岛素的分泌增加,属负反馈调节
B、促甲状腺激素过量会促进甲状腺激素的分泌,属正反馈调节
C、肾上腺素分泌时常常伴随去甲肾上腺素的分泌,属正反馈调节
D、性激素含量过多抑制促性腺激素释放素的分泌,属负反馈调节

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