A. | 新生婴儿的A兴奋,就会引起E兴奋;正常成年人的A兴奋,E不一定兴奋 | |
B. | 如果正常成年人的N兴奋,一定会引起E兴奋 | |
C. | 若B受损,其他结构正常,此人的排尿反射不会发生障碍 | |
D. | 若某人的M和N受到损伤,在其他结构正常的情况下,其排尿反射不会存在 |
分析 反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分.突触是指神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位.由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.
根据题意和图示分析可知:A是感受器、B是传入神经、C是突触结构、D是传出神经、E是效应器,甲、乙是神经中枢.
解答 解:A、新生婴儿因为大脑发育尚不完善,其排尿反射只受位于脊髓的低级中枢控制,故婴儿的膀胱壁上的压力感受器兴奋,就可引起效应器的兴奋,产生排尿反射,而成人大脑皮层发育完善,大脑皮层能控制脊髓中的低级中枢的活动,其膀胱壁上的压力感受器兴奋传递到大脑皮层后,可能受到大脑皮层的抑制,故其效应器不一定兴奋,A正确;
B、N是大脑皮层高级中枢的传出神经,其兴奋后,可能释放兴奋性神经递质,也可能释放抑制性递质,其后神经元可能产生兴奋或抑制,B错误;
C、B受损,即传入神经受损,没有完整的反射弧,不能发生排尿反射,C错误;
D、M和N受损,影响的是由大脑皮层控制的条件反射,但不会影响由脊髓中枢控制的非条件反射,即其排尿反射中的非条件反射依然存在,D错误.
故选:A.
点评 本题考查反射弧结构、神经传导的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016届西藏拉萨中学高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于实验的叙述,错误的是
A.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,漂洗的目的是防止解离过度,同时防止解离液影响染色效果
B.在观察植物细胞吸水和失水的实验中,若选用紫色洋葱鳞片叶内表皮做实验,则不能产生质壁分离及复原现象
C.在用样方法调查植物种群密度的实验中,通常选取双子叶植物,因为其容易计数
D.在观察细胞内DNA和RNA分布的实验中,使用吡罗红甲基绿混合染液进行染色
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一种酶可存在于同一生物的不同活细胞中 | |
B. | 强酸、强碱使酶失去活性的原因是其破坏了酶的空间结构 | |
C. | 低温降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 | |
D. | 酶既可以作为催化剂,也可以作为另一反应的底物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 腐乳制作所需要的适宜温度最高 | |
B. | 变酸果酒的表面观察到的菌膜是醋酸菌大量繁殖形成的 | |
C. | 使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 | |
D. | 使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
染色体 | 第Ⅱ染色体 | X染色体 | 第Ⅲ染色体 | 第Ⅱ染色体 | |
性状 | 野生型(显性纯合子) | 残翅(v) | 白眼(a) | 毛身(h) | 黑身(b) |
其余性状均为纯合显性性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 臭氧层破坏 | B. | 土地荒漠化 | C. | 全球气候变暖 | D. | 通货膨胀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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