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如图是突触结构模式图,请据图回答问题:
(1)用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向.
(2)图中[4]的名称是
 
,是由一个神经元的
 
经过多次分支最后膨大形成的.
(3)当有兴奋传来时,[
 
]
 
能释放递质,递质经扩散通过
 
最后作用于[
 
]
 
,引起电位变化,产生新的
 

(4)突触是由
 
 
 
三个部分构成的.
考点:突触的结构,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:突触是由突触前膜,突触间隙和突触后膜构成的,突触小体含有突触小泡,内含神经递质,神经递质有兴奋性和抑制性两种,受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合,递质以胞吐的方式排放到突触间隙,作用于突触后膜,引起突触后膜的兴奋或抑制.
解答: 解:(1)在突触处,兴奋的传递是单向的,由突触前膜传递到突触后膜,箭头方向由右向左.
(2)图中4表示的是轴突末端膨大形成的突触小体.
(3)受到适宜刺激以后,7突触小泡内储存的神经递质经过突触前膜释放到突触间隙,作用于3突触后膜,引起突触后膜的电位变化,产生神经冲动.
(4)突触的结构是由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成的.
故答案为:
(1)←
(2)突触小体    轴突
(3)7突触小泡    突触间隙    3突触后膜     神经冲动
(4)突触前膜     突触间隙    突触后膜
点评:此题主要考查突触的结构和兴奋的传递,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于内环境成分的是(  )
A、血液、组织液和淋巴
B、激素、突触小泡和氨基酸
C、口服抗菌药物
D、葡萄糖、胰岛素和血浆蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内组织细胞与外界环境进行物质和能量的交换的桥梁是(  )
A、体液B、细胞内液
C、组织液D、细胞外液

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是动植物细胞亚显微结构模式图.请据图分析:
(1)比较动植物细胞亚显微结构,高等植物细胞内不含有[
 
]
 
(细胞器).
(2)吞噬细胞摄取抗原的过程体现了⑤的
 
特性.
(3)控制动植物性状的遗传物质主要位于[
 
]
 
中.
(4)图中[8]的主要成分是
 
,与其形成有关的细胞器是[
 
]
 

(5)若该细胞右边是紫色洋葱鳞片叶细胞的一部分,则色素主要存在于[
 
]
 
.如果是植物的根毛细胞,则图中不应有的结构是[
 
]
 

(6)能对蛋白质进行加工和运输的细胞器是
 
(填序号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体部分特异性免疫过程示意图,请据图回答问题(a、b、c表示细胞,①②③④⑤⑥表示过程).
(1)人体的特异性免疫除图中所示的外,还有
 
免疫.
(2)图中a、b、c、d能够识别抗原,并与抗原结合的是
 
.与抗原结合后,常发生进一步变化,形成
 

(3)当抗原再次进入人体时,会发生的过程是
 
(用序号表示),其特点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图示某种物质运输的过程图解,请分析回答:
(1)图示物质运输的方式是
 
判断的依据是
 

(2)若该细胞是洋葱根尖成熟区表皮细胞,则生成物质②的结构是
 

(3)图中①物质的功能特性是
 
,控制其可合成的直接模板是
 
,合成的场所是
 

(4)如果该细胞是人体的肝细胞,则O2、K+、葡萄糖三者中,不可能是④物质的是
 

(5)人成熟红细胞中生成②的生理过程是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析下列资料并回答问题:
资料一:图1中R、R'、R''、R'''可能是相同或不相同的原子团或碳链.A、B、C、D分别表示不同的化学键.
资料二:现有一多肽,化学式为C55H70O19N10,已知将它彻底水解后得到如图2四种氨基酸:

(1)丙氨酸和谷氨酸的R基分别是
 
 

(2)在该多肽水解时,断裂的化学键是
 
(用字母表示).
(3)依据资料二中该多肽化学式的推算,它在完全水解后可得到氨基酸
 
个.

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据图,回答下列问题:

(1)图中①表示
 
,④表示
 

(2)该化合物是由
 
个氨基酸分子失去
 
个水分子而形成的,这种反应叫做
 

(3)该化合物称为
 
,含
 
个肽键.
(4)该化合物含有
 
个游离的氨基和
 
个游离的羧基.
(5)该化合物是由
 
种氨基酸组成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某动物体内细胞分裂的一组图象,下列叙述正确的是(  )
A、图中①、②、③细胞中染色体与DNA比例为1:2
B、细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体
C、图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是③→②→①
D、④细胞中染色体与DNA分子数目比例为1:1

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