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图1表示含有目的基因D的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列,图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列。现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶,它们识别的碱基序列和酶切位点分别为:C↓CGG、G↓GATCC.↓GATC.CCC↓GGG。下列分析中正确的是:

A.若用限制酶MspⅠ完全切割图1中DNA片段,会破坏2个磷酸二酯键
B.若图1所示DNA虚线方框内的碱基对被T-A替换,用限制酶SmaⅠ完全切割后会产生3种不同的DNA片段
C.若切割图2中的质粒以便拼接目的基因D应选择限制酶 BamHⅠ和MboⅠ
D.若用上述条件构建含有目的基因D的重组质粒并成功导入细菌体内,则此细菌在添加抗生素A和B的培养基中不能存活

D

解析试题分析:由题意可知,图1中的目的基因含有2个限制酶MspⅠ的切割位点,完全切割后会破坏4个磷酸二酯键,故A错误;若图中碱基对被替换后,限制酶SmaⅠ的切割位点只有1个,完全切割后能产生2种不同的DNA片段,故B错误;若切割图2中的质粒,并且不能破坏目的基因,最好选择的限制酶BamHⅠ进行切割,故C错误;由于插入目的基因后会破坏抗生素A抗性基因,但没破坏抗生素B抗性基因,故在含有抗生素A和抗生素B的培养基中不能存活,D正确。
考点:本题考查基因工程的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,I、Ⅱ表示突触的组成部分),说法正确的是

A.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的
B.切断d、刺激b,不会引起效应器收缩
C.兴奋在结构c和结构b的传导速度相同
D.Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

引起生物可遗传变异的原因有三个,即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生,来源于同一种变异类型的是:
①人类的色盲 ②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒 ③三倍体无籽西瓜的出现
④高产青霉素菌株  ⑤小麦的矮杆抗病   ⑥人类的镰刀型细胞贫血症

A.①②③ B.①④⑥ C.④⑤⑥ D.②③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

经测定某化合物含C.H、O、N、S元素,该化合物不可能具有的一项功能是:
A.与抗原发生特异性结合
B.用于基因工程获得黏性末端
C.可连接上抗癌药物制成生物导弹
D.细胞中蛋白质合成的直接模板

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图甲、乙示真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图,图丙为图乙中部分片段的放大示意图。对此分析合理的是:

A.图甲所示过程主要发生于细胞核内,图乙所示过程主要发生于细胞质内
B.图中催化图甲、乙所示两过程的酶1、酶2和酶3是相同的
C.图丙中a链为模板链,b链为转录出的RNA
D.图丙中含有两种五碳糖、五种碱基、五种核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某高等动物(2N)减数第一次分裂形成的子细胞(部分染色体),正确的是:

A.该细胞分裂结束即可进行受精作用
B.图中细胞内有4条染色单体、2个染色体组
C.该细胞是次级精母细胞,其初级精母细胞的基因型一定是BB
D.正常情况下,基因B.B所在的染色体不可能是X染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图中甲、乙表示水稻两个品种,A.a和B.b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因,①~⑧表示培育水稻新品种的过程。下列叙述中,正确的是:

A.①→②过程简便,且比①→③→④过程育种年限短
B.③过程常用的方法是花药离体培养法
C.④和⑦都用秋水仙素作用于萌发的种子
D.⑤与⑧过程的育种原理相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以下与人体免疫有关的叙述,正确的是(  )

A.抗体是由浆细胞产生的免疫活性物质
B.记忆细胞由造血干细胞直接分化而来
C.吞噬细胞不参与细胞免疫过程
D.免疫系统有防御功能,而没有调节功能

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关组成细胞的化合物,叙述正确的是

A.蛋白质、核酸和脂肪是由单体连接形成的多聚体
B.某些脂质分子具有调节生命活动的功能
C.果糖、蔗糖、葡萄糖、麦芽糖属于还原性糖
D.细胞中的无机盐都以离子形式存在

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