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【题目】下图是胰岛素作用于脑神经元后调节其功能的机理图。下列叙述正确的是

A. 胰岛素与InR结合后,能促进神经元的变性坏死

B. 胰岛素与InR结合后,途径⑥促进神经元以自由扩散方式释放神经递质,加强联系

C. 细胞表面InK减少后,脑神经元摄取葡萄糖的速率降低,胰岛素浓度增大

D. 胰岛素与InR结合后,途径①可能量通过增加GLUT数迸而促进葡萄糖的吸收

【答案】CD

【解析】

本题考查了激素对生命活动的调节。依据图示,胰岛素受体的激活可促进神经元轴突末梢释放神经递质,作用于突触后膜上的受体,改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的信息交流功能。胰岛素受体被激活后抑制了神经元凋亡,也抑制了神经元释放炎症因子,从而抑制其导致的神经细胞变性、坏死。炎症因子对GLUT具有抑制作用,若胰岛素对InR的激活能力下降,则导致InR对炎症因子的抑制作用降低,从而导致炎症因子对GLUT的抑制作用增强,最终导致神经元摄取葡萄糖的速率降低。

胰岛素受体InR被激活后抑制了神经元凋亡,也抑制了神经元释放炎症因子,从而抑制其导致的神经细胞变性、坏死,A错误;胰岛素受体的激活可促进神经元轴突末梢释放神经递质,神经递质的释放是胞吐,B错误;细胞表面InR减少,则导致InR对炎症因子的抑制作用降低,从而导致炎症因子对GLUT的抑制作用增强,最终导致神经元摄取葡萄糖的速率降低,胰岛素浓度增大,C正确;胰岛素与InR结合后,直接作用增强了GLUT对葡萄糖的摄取,D正确。故选CD

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为某陆地生态系统的部分营养结构(不考虑其他生物因素对该营养结构的影响),因某种原因导致吃虫的鸟大量减少,下列分析正确的是

A. 吃虫的鸟大量减少,生物多样性没有降低

B. 当该生态系统再次恢复稳定时,由于鹰的食物减少,其数量也减少

C. 图中生物间存在的单方向的捕食关系是自然选择的结果

D. 吃虫的鸟捕获一只昆虫,最高获得该昆虫同化量的20%

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1表示不同植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系,图2为不同浓度的生长素对植物生长的影响曲线。下列叙述错误的是

A. 图1和图2中曲线的变化情况都能够反映生长素的作用具有两重性

B. 图]中Ⅰ、Ⅱ的最低点和图2中H点对应的生长素浓度均为促进相应植物生长的最适浓度

C. 若图1中的a点对应的生长素浓度为图2中的m,则b点对应的生长素浓度大于e

D. 若图1中的c点对应的生长素浓度为图2中的m,则d点对应的生长素浓度应大于g小于2m

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】哺乳动物血液中C02含量变化能够作用于神经系统,调节呼吸运动的频率和强度,为了研究该反射过程中感受器的存在部位,科研人员进行了一系列实验研究。

(1)哺乳动物因剧烈运动产生的____________等酸性物质能与血浆中HCO3-反应,使血液中C02含量升高。C02浓度变化可以使一些特定的感受器兴奋,兴奋由感受器传导至呼吸中枢,使呼吸运动加深加快,该过程有关的信号形式是_________________。这种维持内环境pH稳态的过程是在____________调节的作用下,通过各系统的协调活动实现的。

(2)20世纪初,科学界认为C02感受器可能位于脑部,也可能位于躯体的动脉管壁上。为探究这一问题,科研工作者将连接头部与躯干的血管断开,只保留由动脉传向脑的传入神经,同时将A狗的颈动脉和颈静脉分别与B狗相应血管相连,A狗躯干的呼吸运动靠人工呼吸机维持。

①实验过程中,始终保持B狗处于呼吸平稳状态,目的是保证A狗脑动脉连接部血液中____________含量保持稳定。

②科研人员将呼吸机暂停一小段时间,A狗血液中的C02 ____________,发现A狗鼻部呼吸运动加深加快,该实验结果说明狗的__________有C02感受器。该结果___________(能/不能)说明脑部不存在C02感受器。

(3)基于上述研究,请你为CO(煤气)中毒的紧急治疗提供一种思路___________

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【题目】图是植物组织培养的简略表示,下列叙述错误的是

A. 若①是花药,则④可得到单倍体植株

B. 若想制作人工种子,可选用③

C. ②与①比,分化程度低,全能性高

D. 在愈伤组织培养中直接加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列对胰岛素功能的叙述错误的是(
A.促进血糖转变成脂肪
B.促进肝糖原的合成
C.促进非糖物质转化为葡萄糖
D.抑制肝糖原的分解

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为植物体细胞杂交技术流程图,下列有关叙述错误的是

A. 过程①通常需要使用纤维素酶和果胶酶

B. 过程②常用灭活的病毒进行促融

C. 过程③和④分别为脱分化和再分化

D. 该技术能克服远缘杂交不亲和障碍

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位。回答下列问题:

(1)图中属于原核细胞的是_______________,它们在结构上不同于真核细胞的最显著特点是 _______________________

(2)图中能进行光合作用的细胞是________________________(填字母)。蓝藻能进行光合作用的原因是其细胞内含有 _______________________________

(3)B图所示的细胞相比,A图特有的细胞器有________________________

(4)图中ABCD所示细胞均含有的一种细胞器是 _________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列选项中,属于植物细胞特有的糖类是(

A.葡萄糖、核糖、脱氧核糖B.麦芽糖、蔗糖和纤维素

C.淀粉、葡萄糖、纤维素D.麦芽糖、糖原、乳糖

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