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注射后能使小白鼠患败血病而死亡的是( )

A.R型肺炎双球菌 B.加热杀死后的R型肺炎双球菌

C.加热杀死后的S型肺炎双球菌 D.加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合

 

D

【解析】

试题分析:S型肺炎双球菌可以使小鼠患败血症,R型肺炎双球菌是无毒性的,A、B项不符;加热杀死后的S型肺炎双球菌不再具有感染能力,C项不选;加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合,能将无毒的R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌,从而使小鼠患败血症死亡,D项符合。

考点:本题考查肺炎双球菌转化实验,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东汕头潮师高中高二上期中考试(理科)生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质。请分析并回答:

(1)造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为________。

(2)③过程是在X的刺激和a细胞等的参与下共同完成的,这属于________免疫的________阶段。与③过程相比,④过程的应答特点是________。

(3)⑤过程的产物Y的化学本质是________,参与其合成并分泌的膜性细胞器有________等。

(4)若X是禽流感病毒,则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的淋巴细胞去裂解________。如果X是HIV,则由于图中________细胞的大量死亡,导致患者丧失一切免疫功能而死亡。

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山西省高一上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞膜的功能的叙述中,错误的是( )

A.细胞膜功能的复杂程度,主要取决于膜上的蛋白质的种类和数量

B.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称

C.细胞膜控制物质进出细胞的作用是相对的

D.多细胞生物的生存有赖于细胞间的物质、能量交换和信息交流

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省高二上第一次(10月)检测生物卷(解析版) 题型:综合题

(7分)利用遗传变异的原理培育作物新品种,在现代农业生产上得到广泛应用。请回答下面的问题:

(1)水稻的穗大(A)对穗小(a)显性。基因型为Aa的水稻自交,子一代中,基因型为 的个体表现出穗小,应淘汰;基因型为 的个体表现出穗大,需进一步自交和选育。

(2)水稻的晚熟(B)对早熟(b)显性,请回答利用现有纯合体水稻品种,通过杂交育种方法培育纯合大穗早熟水稻新品种的问题。

①培育纯合大穗早熟水稻新品种,选择的亲本基因型分别是 和 。两亲本杂交的目的是 。

②将F1所结种子种下去,长出的水稻中表现为大穗早熟的几率是 ,在这些大穗早熟植株中约有 是符合育种要求的。

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省高二上第一次(10月)检测生物卷(解析版) 题型:选择题

某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性,黑色(C)对白色(c)为显性(这两对基因分别位于不同对的同源染色体上)。基因型为BbCc的个体与“个体X”交配,子代的表现型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它们之间的比为:3∶3∶1∶1。“个体X”的基因型为( )

A.BbCcB.Bbcc C.bbCc D.bbcc

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省高二上第一次(10月)检测生物卷(解析版) 题型:选择题

一对表现正常的夫妇,生了一个患白化病的女儿,问这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率是多少?控制白化病的基因遵循什么遗传规律( )

A.1/4,分离规律 B.3/8,分离规律

C.1/4,自由组合规律 D.3/8,自由组合规律

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省高二上第一次(10月)检测生物卷(解析版) 题型:选择题

图A和图B为处于相同分裂阶段的两种动物细胞,都含有两对同源染色体。关于它们的叙述中错误的一项是( )

A.细胞A的同源染色体成对排列在细胞中央

B.细胞A产生的子细胞染色体数目减半

C.联会发生在细胞B,而不会发生在细胞A

D.细胞B的染色体与亲代体细胞染色体数目相同

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省高二上第一次(10月)检测生物卷(解析版) 题型:选择题

判断生物的亲缘关系的远近,可以对两种生物细胞中的何种物质进行化学分析( )

A.糖类B.磷脂C.蛋白质D.脂肪

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省临沂市四校联考高一上期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)淀粉和碘能否透过该膜?现提供试剂和用品如下:铁架台、烧杯和人工膜袋各一个,1%的淀粉溶液、稀碘溶液和细棉线。

(1)请用上述试剂和用品,设计一个实验装置,探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否通过该膜。请用示意图表示(需加图注)。

(2)实验结果预测及分析:

一段时间后,

① ;表明淀粉和碘均不能通过。

② ;表明淀粉和碘均能通过。

③ ;表明碘能通过,淀粉不能通过。

④ ;表明碘不能通过,淀粉能通过。

 

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