报春花的花色白色和黄色是一对相对性状.这对性状由两对等位基因共同控制．显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程,显性基因B可抑制显性基因A的表达.其生化机制如如图所示．请据此回答:(1)开黄花的报春花植株的基因型有可能是 .开白花的纯种植株的基因型可能是．(2)通过图解可知:基因A和基因B是通过控制来� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

报春花的花色白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）是一对相对性状，这对性状由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制．显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程；显性基因B可抑制显性基因A的表达，其生化机制如如图所示．请据此回答：
（1）开黄花的报春花植株的基因型有可能是

，开白花的纯种植株的基因型可能是

．
（2）通过图解可知：基因A和基因B是通过控制

来控制代谢过程，从而实现对花色的控制的．
（3）为了培育出能稳定遗传的黄色品种，某同学用开纯种白花植株设计杂交育种方案如下：
①选择基因型为

的两个品种进行杂交获得F₁；
②让F₁植株自交获得F₂；
③从F₂植株中选择开黄花的个体进行自交留种；
④重复步骤③若干代，直到后代不出现性状分离为止．
（4）根据上述实验，回答相关问题：
①控制报春花花色遗传的两对基因是否遵循基因自由组合定律？

（填“是”或“否”）．
②F₂开黄花与白花的植株之比为

．开黄花的F₂植株自交，后代中开黄花的纯合子占全部F₃植株的

．
③上述方案利用的原理是

，但具有育种周期过长的缺点，若采用

育种方法则能够克服这一缺点．

考点：基因的自由组合规律的实质及应用

专题：

分析：根据题意和图示分析可知：图示为决定报春花花色的生化机制．显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色素的代谢过程，显性基因B存在时可抑制其表达，因此开黄色报春花植株的基因型为A_bb，开白色报春花植株的基因型为A_B_、aaB_、aabb．

解答： 解：（1）分析图形可知，当A存在B不存在时，白色素可形成黄色锦葵素，所以开黄花的报春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb，当显性基因B存在时可抑制A表达，所以开白花的纯种植株的基因型可能是AABB、aaBB、aabb．
（2）通过图解可知：基因A和基因B是通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而实现对花色的控制的．
（3）在只有白花纯种的情况下，为了培育出能稳定遗传的黄色品种，可以选择基因型为AABB、aabb 的两个品种行杂交，得到F₁AaBb．
（4）①控制报春花花色遗传的两对基因遵循基因自由组合定律．②F₁AaBb自交后代得F₂，F₂中白花A_B_：黄花A_bb：白花aaB_：白花aabb=9：3：3：1，故开黄花与白花的植株之比为3：13．开黄花的F₂植株

AAbb或

Aabb自交，后代中开黄花的纯合子AAbb占全部F₃植株的

．③上述方案属于杂交育种，利用的原理是基因重组，但具有育种周期过长的缺点，若采用单倍体育种方法则能够克服这一缺点．
故答案为：
（1）AAbb或Aabb AABB、aaBB、aabb
（2）酶的合成
（3）AABB和aabb
（4）①是 ②3：13

③基因重组单倍体

点评：本题结合图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能根据报春花花色的决定图解，判断黄花和白花相应的基因型，再用逐对分析计算相关概率，难度适中．

练习册系列答案

新课程暑假作业本山西教育出版社系列答案

海淀黄冈名师暑假作业快乐假期吉林教育出版社系列答案

南方凤凰台假期之友暑假作业江苏凤凰教育出版社系列答案

暑假作业贵州科技出版社系列答案

Happy holiday快乐假期暑假电子科技大学出版社系列答案

暑假集训合肥工业大学出版社系列答案

暑假总复习暑假接力棒云南大学出版社系列答案

素质新目标暑假作业浙江人民出版社系列答案

暑假作业完美假期生活湖南教育出版社系列答案

暑假作业浙江科学技术出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>