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    17．下列哪种碱基排列肯定不是遗传密码（　　）
    A．GAUB．GUAC．CAUD．CAT

    分析 有关密码子，考生可从以下几方面把握：
    1、概念：密码子是mRNA上相邻的3个碱基；
    2、种类：64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸；
    3、特点：
    （1）一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；
    （2）密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码．

    解答 解：密码子是mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基．
    A、GAU可能是遗传密码，A错误；
    B、GUA可能是遗传密码，B错误；
    C、CAU可能是遗传密码，C错误；
    D、密码子在mRNA上，不可能含有碱基T，因此CAT肯定不是遗传密码，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查遗传信息的转录和翻译，重点考查密码子的相关知识，要求考生识记密码子的概念，明确密码子在mRNA上，不可能含有碱基T，再根据题干要求做出准确的判断即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图表示人体某正常基因片段及其控制合成的多肽顺序．A～D表示4种基因突变的位点．A处丢失T/A，B处T/A变为C/G，C处T/A变为G/C，D处G/C变为A/T．假设4种突变不同时发生．（20种氨基酸的密码子表见第5面）
    表4--1  20种氨基酸的密码子表
    第一个字母                   第二个字母第三个字母
        U    C    A    G
     
        U    		苯丙氨酸
    苯丙氨酸
    亮氨酸
    亮氨酸    		丝氨酸
    丝氨酸
    丝氨酸
    丝氨酸    		酪氨酸
    酪氨酸
    终  止
    终  止    		半胱氨酸
    半胱氨酸
    终  止
    色氨酸    		U
    C
    A
    G
     
        C    		亮氨酸
    亮氨酸
    亮氨酸
    亮氨酸    		脯氨酸
    脯氨酸
    脯氨酸
    脯氨酸    		组氨酸
    组氨酸
    谷氨酰胺
    谷氨酰胺    		精氨酸
    精氨酸
    精氨酸
    精氨酸    		U
    C
    A
    G
     
      
        A    		异亮氨酸
    异亮氨酸
    异亮氨酸
    甲硫氨酸
    （起始）    		苏氨酸
    苏氨酸
    苏氨酸
    苏氨酸    		天冬酰胺
    天冬酰胺
    赖氨酸
    赖氨酸    		丝氨酸
    丝氨酸
    精氨酸
    精氨酸    		U
    C
    A
    G
     
     
     
        G
         		缬氨酸
    缬氨酸
    缬氨酸
    缬氨酸
    （起始）    		丙氨酸
    丙氨酸
    丙氨酸
    丙氨酸    		天冬氨酸
    天冬氨酸
    谷氨酸
    谷氨酸    		甘氨酸
    甘氨酸
    甘氨酸
    甘氨酸    		U
    C
    A
    G
     

    （1）A处突变引起多肽链中氨基酸的顺序变化，新的氨基酸排列顺序是天冬氨酸-酪氨酸-甘氨酸-甲硫氨酸．
    （2）A处丢失T/A后，在A点附近再丢失3n+2个碱基对对结果影响最小．
    （3）B处发生的突变对结果无影响．D处发生的突变将导致肽链的延长停止．
    （4）除了题中表示的碱基对的替换、缺失外，基因突变还可由碱基对的增添变化引起．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．农业生产中，常用一定浓度的2，4-D（生长素类似物）作为除草剂，除去单子叶农作物田间的双子叶植物杂草．如图为2，4-D浓度对两类植物生长的影响，请据图分析回答问题．
    （1）图中代表双子叶植物的是甲（填“甲”或“乙”），能促进其生长的最适2，4-D浓度为a（填“a”“b”“c”）．
    （2）除草剂的最适浓度为c（填“a”“b”“c”）．
    （3）如图，不同浓度的2，4-D溶液对同种植物作用不同，一般表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．图甲表示草原生态系统的能量流和部分物质流，图乙表示某种群迁入该生态统一段时间内种群增长倍率和时间的关系，图丙是能量流动示意图，图丁是有关的食物网．请回答下列问题：
    （1）由图甲分析，无机环境中的物质和能量主要是通过生产者的光合作用进入生物群落，；生态系统能量不循环流动的原因是生物代谢产生的热能不能被生物体用于合成有机物（或散失的热能不能被生物再利用）；物质可以反复利用的主要原因是生态系统组成成分中的生产者、消费者和分解者 经过呼吸作用将有机物分解为无机物，无机物可被生物群落重新利用．
    （2）由图乙可知，种群密度在第40年时，达到种群的环境容纳量（K值）．种群密度在第10--30年时期内，种内斗争变化趋势是逐渐增强．
    （3）若此草原向森林群落演替，在这一演替过程中，显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力；同时也使生态系抵抗力统稳定性逐渐增强．
    （4）若该生态系统一年固定碳量为481019千克，1千克葡萄糖储存1.6104KJ能量，生产者一年细胞呼吸作用消耗葡萄糖81020千克，那么一年该生态系统的生产者用于生长发育繁殖的能量为6.4×1024KJ．
    （5）图丙中A表示初级消费者的同化量．初级消费者到次级消费者的能量传递效率是3%．
    （6）假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，若鹰体内有机物增加15g，至少需要消耗植物875 g．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列与某些疾病有关的叙述，正确的是（　　）
    A．致癌病毒能够引起细胞癌变，是因为它们具有与致癌有关的核酸序列
    B．过敏反应和自身免疫病都不会破坏自身器官、组织和细胞
    C．糖尿病病人的尿液带走了大量的糖，所以其血糖浓度很低
    D．运动性失语症患者不能听懂别人的谈话，也不能看懂文字

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于植物生长素及其类似物的叙述，错误的是（　　）
    A．根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性
    B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关
    C．在番茄花蕾期去雄并喷洒一定浓度的2，4-D可形成无籽番茄
    D．在太空失重状态下生长素仍可进行极性运输，植物茎也仍具有向光生长的特性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于酶的说法，正确的是（　　）
    A．酶通过给反应物提供活化能来提高反应速率
    B．加酶洗衣粉需用不溶于水的化学物质将酶包裹起来
    C．蛋白酶能催化淀粉酶和脂肪酶水解
    D．酶制剂作为药物时只能以注射的方式给药

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    6．如图表示通过体外受精培育试管牛的流程图，下列叙述错误的是（　　）
    A．一般通过注射性激素对性成熟的雌牛实行超数排卵处理
    B．②过程只与细胞膜的流动性有关，③过程的细胞增殖方式一定是有丝分裂
    C．④是胚胎移殖过程，一般需将胚胎培育到原肠胚时期
    D．利用胚胎分割技术可获得多个基因型相同的胚胎

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西西安第七十中学高二下学期第二次月考生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    基因治疗是指 （ ）

    A．对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的

    B．把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的

    C．运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常

    D．运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的

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