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    15．某外伤病人，不能说话和写字，但能听懂别人谈话和看懂文字，则病人的受伤处是（　　）
    A．运动性言语区B．感觉性言语区C．听觉性言语区D．视觉性言语区

    分析 大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢，患者不能说话和写字，说明S区即运动性语言中枢和W区书写中枢受损．

    解答 解：A、病人不能说话，说明S区即运动性语言中枢受损，A正确；
    B、无感觉性语言中枢，B错误；
    C、病人能听懂别人的说话，说明听觉语言中枢正常，C错误；
    D、病人能看懂文字，说明视觉语言中枢正常，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（四川卷精编版） 题型：选择题

    三倍体西瓜由于含糖量高且无籽，备受人们青睐。下图是三倍体西瓜叶片净光合速率（以CO2吸收速率表示）与胞间CO2浓度（Ci）的日变化曲线，以下分析正确的是

    A.与11：00时相比，13:00时叶绿体中合成C3的速率相对较高

    B.14:00后叶片的Pn下降，导致植株积累有机物的量开始减少

    C.17:00后叶片的Ci快速上升，导致叶片暗反应速率远高于光反应速率

    D.叶片的Pn先后两次下降，主要限制因素分别是CO2浓度和光照强度

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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（上海卷精编版） 题型：选择题

    将紫色洋葱鳞叶外表皮细胞置于30%蔗糖溶液数分钟后，结果如图所示，紫色分部的区域和影响色素分布的结构分别是

    A. ①和细胞膜

    B. ①和细胞膜、液泡膜

    C. ②和细胞膜、液泡膜

    D. ②和细胞膜、液泡膜、细胞壁

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．现有一种十二肽，其分子式为CXHYN2OASB（Z＞12，A＞13）．已知将它彻底水解后只得到下列五种氨基酸：

    （1）氨基酸的结构通式是，多肽合成的场所是核糖体．
    （2）分子式CXHYNZOASB中，Z的取值必须满足13≤Z≤20．
    （3）该十二肽中游离的氨基有Z-11个，将一个该十二肽分子彻底水解后可得到$\frac{A-13}{2}$个天门冬氨酸．
    （4）该十二肽可用双缩脲试剂检测，呈现紫色色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．一棵杨树的一片叶属于生命系统的哪个层次（　　）
    A．器官B．组织C．系统D．细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．微生物实验探究
    天然果胶是细胞壁的一种组成成分，能使植物细胞黏连、紧密结合，遇水呈胶状固体样物．果胶酶是果胶水解酶，能使果胶分解为溶于水的小分子有机物，广泛用于水果加工．一些微生物能产生果胶酶；刚果红染料与果胶加水可以结合成红色胶状固体．
    为分离、获取高产果胶酶菌种，科研人员进行了下列实验工作：
    Ⅰ：配置培养基成分：
    K2HPO4MgSO4NaNO3FeSO4X琼脂刚果红Y
    0.1g0.5g3g0.01g2g15g1g加至1L
    （1）X、Y所代表的成分依次是果胶和水；从功能上看，该培养基属于鉴别或选择培养基．
    Ⅱ：制备培养基：培养基灭菌；然后在培养皿中制备培养平板．
    （2）制备的培养基常用高压蒸汽灭菌法进行灭菌；
    Ⅲ：采集菌种：
    （3）科研人员一般在果园或果树下采集土壤；将采集的土壤放入无菌水中震荡，制成悬液．
    Ⅳ：培养、筛选所需菌株
    （4）为获得较均匀分布的单菌落，还需要将悬液进行成倍稀释，制成系列浓度的悬液；
    （5）写出接下来关键的实验操作步骤：
    ①接种：采用分区划线法，用接种针蘸取菌液，接种到培养基上
    ②培养：盖上培养皿盖，在适宜的环境中进行培养
    ③筛选：在不破坏菌落情况下，先用无菌水轻轻冲洗掉分离出的刚果红，然后选择果胶分解圈大、颜色浅或无色中的菌落．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．取生长状态相同的两组番茄幼苗，置于表中所列A、B两种培养液中，在相同的适宜条件下培养，甲组用A培养液，乙组用B培养液．（表中+表示有，-表示无）
    培养液成分AB
    Ca（NO3）2
    KH2PO4
    KCl
    MgSO4
    FeSO4
    其它微量元素
    蒸馏水    		+
    +
    +
    +
    +
    +
    +    		+
    +
    +
    -
    +
    +
    +
    （1）设置甲组的目的是在实验中起对照作用．
    （2）若干天后发现，两组番茄苗下部叶片颜色不同：甲组呈绿色，乙组呈黄色或黄绿色，
    （3）如果要进一步探究乙组出现的原因，应该在乙组番茄幼苗出现症状后再往培养液中加入适量的硫酸镁．
    （4）在培养液中最多的成分是水（蒸馏水）．
    （5）该实验采用的方法可用来研究某元素（无机盐）是否是植物生长所必需的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于细胞的化合物的阐述，正确的是（　　）
    A．脂质在内质网和高尔基体上合成
    B．胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输
    C．淀粉和脂肪水解的终产物是二氧化碳和水
    D．蛋白质、多糖、核酸和脂肪都是多聚体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．南方红豆杉为世界珍稀濒危物种，具有很重要的药用和经济价值，虽可利用种子繁殖，但种子的休眠期长，外种皮较厚，种子的萌发率低．为挽救这一珍稀物种，某小组模拟通过实验探究促进种子萌发的条件，其结果如下：
    处理方式机械破损后，直接播种0.05%赤霉素溶液浸种24h机械破损后，再用0.05%赤霉素溶液浸泡24h机械破损后，再用40℃的0.05%赤霉素溶液浸泡24h
    发芽率28.2%23.8%80.4%96.6%
    （1）由该实验结果可预测促进红豆杉种子萌发的两个做法是：①机械破损后加入0.05%赤霉素溶液．
    ②保证温度在40℃左右．
    （2）为探究红豆杉种子萌发的适宜的温度，现有如下材料，请根据材料设计实验．
    材料：红豆杉种子若干，0.05%赤霉素溶液，培养皿若干，0°C、10°C、20°C、30°C、40°C、50°C恒温箱，手表，实验地1〜6块．
    步骤：①取培养皿6个，编号16号，加入等量0.05%赤霉素溶液：
    ②在每个培养皿中放入100粒红豆杉种子，分别置于0°C、10°C、20°C、30°C、40°C、50°C恒温箱中培养24h．
    ③取出1〜6号培养皿中的种子依次播种在1〜6号试验地，观察种子发芽情况并计数．
    ④预测发芽率最高的是编号为5号．

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