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用带有一个小孔的隔板把水槽分成相等的左右两室,把磷脂分子引入隔板小孔使之成为一层薄膜.水槽左室加入50mL含少量K+的溶液并插入负电极,右室加入50mL含大量K+的溶液并插入正电极(如图所示).下列相关分析正确的是(  )
A、隔板小孔处的薄膜通常由一层磷脂分子构成
B、通电前后,右室中的液面先上升后下降
C、若将含K+的溶液换成含Ca2+的溶液,实验结果相同
D、本实验体现了细胞膜的结构特点
考点:物质进出细胞的方式的综合
专题:
分析:渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧,条件是半透膜和浓度差.主动运输的特点是需要载体和能量.细胞膜的结构特点:具有流动性;细胞膜的功能特点:具有选择透过性.
解答: 解:A、由于磷脂分子头部和尾部的亲水性不同,图中隔板小孔处的薄膜通常由两层磷脂分子构成,故A错误;
B、由于溶液两侧存在浓度差,水分由低浓度运输到高浓度,则右室中的水面都会上升而高于左室中的水面,通电后提供能量,但膜上缺乏载体,则K+不能跨膜运输,则右侧液面不会下降,故B错误;
C、将含K+的溶液换成含Ca2+的溶液,实验结果依然是右侧液面升高,故C正确;
D、本题实验体现了功能特点是选择透过性,单纯的磷脂薄膜不能模拟细胞膜,故D错误.
故选:C.
点评:本题以渗透作用的实验装置为载体,考查细胞膜的结构、渗透作用、主动运输的条件等相关知识,锻炼了学生分析问题、解决问题的能力,解题的关键是磷脂分子层上缺乏载体,不能进行主动运输.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组研究了某地的两个湖泊,每个湖中生活着两种相似的鱼:红褐色的和金黄色的.这一地区可能发生过洪水.他们不清楚这两种鱼之间的关系,于是作出两种如图所示的假设.以下说法中不正确的是(  )
A、假说甲认为红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一种灰色鱼
B、假说乙认为湖Ⅰ中原来只有红褐色鱼,湖Ⅱ中原来只有金黄色鱼,发洪水时,这两个湖中的鱼混杂在一起
C、假说甲说明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔离的作用形成金黄色鱼和红褐色鱼
D、如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交,或杂交后不能产生可育后代,说明它们不是一个物种

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科目:高中生物 来源: 题型:

萌发的小麦种子中淀粉酶活性较强,主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶.α-淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6以下迅速失活,而β-淀粉酶不耐热,在70℃条件下15min后失活.
实验材料:萌发3天的小麦种子(芽长约1cm).
主要试剂及仪器:麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅.
实验步骤:
步骤一:制作麦芽糖梯度液.取7支干净的具刻度试管,编号,按表加入试剂,再将试管置于60℃水浴中加热2min,取出后按试管号顺序排列.
试剂 试管号
1 2 3 4 5 6 7
麦芽糖标准液(mL) 0 0,2 0,6 1,0 1,4 1,6 2,0
蒸馏水(mL) 2,0 1,8 1,4 1,0 X Y Z
斐林试剂(mL) 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0
步骤二:萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液.
步骤三:将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15min,取出后迅速冷却.
步骤四:另取四支试管,编号A、B、C、D,向A、B试管中各加5mL 5%淀粉溶液,向C、D试管中分别加入2mL已经处理的酶溶液(忽略其中含有的少量麦芽糖)和蒸馏水,将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10min,然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中,摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10min.
步骤五:取A、B试管中反应溶液各2mL分别加入E、F试管,然后向E、F试管分别加入
 
,再置于热水中2min后观察颜色变化.
结果分析:将E试管中颜色与第①步中获得的麦芽糖标准液进行比较,获得该试管中麦芽糖浓度,并计算出α-淀粉酶催化效率.
请分析回答:
(1)本实验的目的是测定
 

(2)步骤一的5~7试管中加入蒸馏水的量(X\Y\Z)分别是
 
 (单位mL).
(3)实验中B试管所起的具体作用是
 

(4)请补全步骤五的做法
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用某人的胰岛素基因制成的DNA探针检测下列物质,能形成杂交分子的是(  )
①该人胰岛A细胞中的DNA    ②该人胰岛B细胞的mRNA
③该人胰岛A细胞的mRNA     ④该人肝细胞的DNA.
A、①②③④B、①②③
C、①②④D、②

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科目:高中生物 来源: 题型:

2009年度诺贝尔化学奖授予英国科学家拉玛克里斯南、美国科学家斯泰茨、以色列科学家约纳什因,以表彰他们在核糖体结构和功能研究中的贡献,以下叙述正确的是(  )
A、所有生物都含有核糖体
B、核糖体不含膜结构,因此不含有磷元素
C、核糖体是细胞内水和ATP形成的重要场所之一
D、核仁与核糖体的形成有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、结构和功能的基本单位、生命活动的主要能源物质依次是(  )
A、核酸、蛋白质、细胞、糖类
B、糖类、蛋白质、细胞、核酸
C、蛋白质、核酸、细胞、糖类
D、蛋白质、核酸、糖类、细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质或结构中含有糖类的是(  )
①ATP ②DNA ③染色体 ④细胞膜 ⑤脂肪 ⑥淀粉酶.
A、①②③④B、①③④⑥
C、①②③⑥D、②③④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中是生物体内几种有机物组成以及它们各自能的关系图,m1、m3、m4分别是大分子物质M1、M3、M4的组成单位.下列说法正确的是(  )
A、相同质量的M1和M2被彻底氧化分解,则M1的耗氧量多
B、同一个体不同细胞中M3的种类不同取决于基因的选择性表达
C、m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同
D、不同的M4在结构上的区别主要是m4的连接方式不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、协助扩散和主动运输都需要细胞膜上载体蛋白
B、只要是小分子物质和离子就能通过协助扩散和自由扩散进入细胞
C、当细胞内外存在浓度差时,细胞就会发生质壁分离和复原
D、较大的分子,如葡萄糖,只有通过主动运输能进入细胞

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