精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

图示为人体的特异性免疫过程。请据图判断下列有关叙述正确的是

A.能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f

B.⑤、⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫

C.HIV主要侵染细胞b,对⑤、⑥均有破坏作用

D.细胞e→细胞d→③的过程发生在机体首次接触抗原时

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列说法,错误的是(  )
A.人体中不含生长素,因为生长素是植物激素
B.在实验“培养液中酵母菌种群数量的变化”中,数量增长曲线为S型
C.在实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”中,采集、调查方法为取样器取样法
D.利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物,降低害虫的密度,属于生物防治

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016江西九江第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示细胞有丝分裂过程中染色体的形态变化,由图分析可知( )

A.甲→乙的过程中细胞内染色体数目加倍

B.观察染色体形态和数目通常在丙时期

C.丙→戊的过程中可发生姐妹染色单体的分离

D.戊阶段细胞中染色体数是DNA分子数的两倍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016江西九江第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知20种氨基酸平均相对分子质量是a,现有某蛋白质分子由n条多肽链组成且相对分子质量为b,此蛋白质分子中的肽键数为(不考虑二硫键) (

A. B. C.—1 D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016江西九江第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

在反射活动中,神经中枢既有兴奋活动又有抑制活动,这是反射的协调功能所必需的。根据中枢抑制产生机制的不同,抑制可分为突触后抑制和突触前抑制两类。下图为中枢抑制产生机制的三种模式图,请据图回答:

(1) 模式I中,神经细胞①兴奋,使其末梢释放_________进入_________,再与突触后膜上的____结合,导致②兴奋,同时③④的状态分别是:③ ,④

(2)模式II体现了神经调节中典型的 调节机制.

(3)模式III中,若⑤兴奋会导致⑦兴奋:但若⑥兴奋后⑤再兴奋,⑦却不产生兴奋,这种抑制模式所属抑制类型为

(4)缩手反射中,屈肌因兴奋而收缩的同时,伸肌则受到抑制而舒张,该神经调节模式为图中的模式

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016江西九江第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

图示为动物某组织细胞及其所处内环境(⑤处的箭头表示血液流动的方向)。下列有关叙述正确的是

A.剧烈运动后,①处pH值会明显下降

B.③生活的内环境中的水可来自于③和①

C.葡萄糖由①经②到达③的过程,依靠自由扩散来完成

D.若③为胰岛B细胞,饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016江西九江第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关种群、群落和生态系统的叙述,不正确的是

A.种群数量增加至K值时,其种群的出生率为零

B.池塘中底栖动物和浮游动物分层现象体现了群落的垂直结

C.森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态

D.在人工生态林中适当增加植物的种类,可提高该生态系统的抵抗力稳定性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016全国普通高考重庆第二次适应性测试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图为某一湖泊生态系统结构图,据图回答:

(1)图中“X”代表的生态系统成分是 ,该生态系统的营养级个数为

(2)若生产者主要为个体小、繁殖快、寿命短的浮游植物,根据某一时刻各营养级的生物量(干重)绘制成生物量金字塔图,则该图应为 (填“正”或“倒”)金字塔形,若湖泊中的藻类大量繁殖而爆发水华,导致环境恶化,该生态系统中C02出现先减少后增加的变化,请分析CO2变化的主要原因:

(3)若次级消费者同化作用固定的能量为65J/(cm2·a),则三级消费者同化作用固定的能量范围一般为

(4)食物链上相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量有用信息,以进行捕食或逃避被捕食,所体现的信息传递在生态系统中的作用是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届四川省高三1月诊断理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列几种生物学现象的相关说法中正确的是( )

A.病毒容易引起细胞免疫的原因是其增殖必须在细胞中进行

B.抗旱植物根毛细胞通过降低细胞液浓度来保留更多水分

C.细胞核的双层膜结构中外膜具有亲水性,内膜具有疏水性

D.密封果酒发酵装置是因为发酵的微生物只能进行无氧呼吸

查看答案和解析>>

同步练习册答案