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    1．请你解读与酶有关的图示、曲线：

    （1）图1和图2是与酶的特性相关的图示，请回答下列问题：
    图1和图2分别表示了酶具有高效性和专一性（或特异性）．图2中的A是指酶，其作用机理是降低化学反应的活化能．
    （2）图3是与酶活性影响因素相关的曲线，请分析回答：
    当pH从5上升到7，酶活性的变化过程是先上升后下降，从图示曲线我们还可以得出的结论是随着pH的变化酶的最适温度不变．
    （3）图4和图5是底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线，请分析回答：
    图4中A点后酶促反应的速率不再增加，其限制性因素主要是酶的浓度（数量）和活性．从图5可以得出的结论是：在底物足量条件下，酶促反应速率与酶浓度呈正相关．

    分析 由图可知：图1表示了酶具有高效性、图2表示了酶具专一性的特性．从图示曲线3可以得出的结论是酶的活性与PH有关．图4：AB段的限制因素是酶浓度．图5表示酶促反应速率与酶浓度呈正相关，需要在在底物足量条件下才能实现．

    解答 解：（1）由图可知：图1表示了酶具有高效性、图2表示了酶具专一性的特性．图2中的A在反应前后不变，表示酶，其作用机理是降低化学反应的活化能
    （2）图3是与酶活性影响因素相关的曲线，当pH从5上升到7，酶活性的变化过程是先上升后下降，从图示曲线我们还可以得出的结论是：随着pH的变化酶的最适温度不变．
    （3）图4中A点后酶促反应的速率不再增加，其限制性因素主要是酶的浓度．从图5可以得出的结论是：在底物足量条件下，随酶浓度的增加，酶促反应的速率也增加，酶促反应速率与酶浓度呈正相关．
    故答案为：
    （1）高效性、专一性（或特异性）       酶      降低化学反应的活化能
    （2）先上升后下降                 随着pH的变化酶的最适温度不变
    （3）酶的浓度（数量）和活性        酶促反应速率与酶浓度呈正相关

    点评 本题结合图示，考查酶的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．

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    科目：高中生物 来源：2016届陕西省安康市高三第二次调研考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图1中m、n、l表明哺乳动物一条染色体上相邻的三个基因，a、b为基因的间隔序列；图2为1基因进行的某种生理过程。下列分析正确的是（ ）

    A．图1中a、b、m、n、l都具有遗传效应，都能控制蛋白质的合成

    B．图2中甲为DNA聚合酶，丙中所含的五碳糖是核糖

    C．若丙中（A+U）占36%，则丙对应的乙片段中G占32%

    D．m、n、l基因在不同的细胞中表达情况可能不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列叙述中，哪项不是核酸的生理功能（　　）
    A．作为遗传信息的载体，存在于每个细胞中
    B．是绝大多数生物的遗传物质
    C．是生物体进行生命活动的主要承担者
    D．对生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用

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    科目：高中生物 来源：2016届上海市虹口区高三3月分层练习生命科学试卷B卷（二）（解析版） 题型：综合题

    加拿大一枝黄花属双子叶多年生草本植物，原产北美，作为观赏植物引入我国，现已在一些地区蔓延成灾，有“植物杀手”之称，严重威胁这些地区的生物多样性。图16为加拿大一枝黄花的光合过程作用示意图。请据图回答。

    （1）图16中过程II代表____________________，代表同一种物质的是__________。

    （2）下列关于过程I叙述正确的是__________。

    A．过程I中进入NADPH的电子来源于光能

    B．过程I只与叶绿体色素有关，与其他色素无关

    C．过程I的ATP合成过程能量可以来源于植物氧化分解

    D．过程I发生的场所在叶绿体膜上

    （3）图17为加拿大一枝黄花光合速率与光强的关系，当光照强度大于______μmol·m-2·s-1时，加拿大一枝黄花才能正常生长。

    为了研究加拿大一枝黄花在某地区的分布与危害性，有人做了如下调查：将调查的地块划分成10等份，每份内取1个样方，分别统计各样方内加拿大一枝黄花和繁缕两种植物的数量并计算其种群密度。近五年两种植物种群变化的调查结果如下：

    （4）分析表中数据，叙述不正确的是__________。

    A．该调查采取的方法是样方法，调查过程需要注意随机取样

    B．当地繁缕的基因库在5年中逐步减小

    C．加拿大一枝黄花与繁缕之间属于竞争关系。

    D．根据表中数据可知4年中辛普森指数最高的是2004年

    某研究小组欲研究本地繁缕消失的原因，通过实地调查他们发现：加拿大一枝黄花在代谢过程中能向环境释放一些萜类化合物影响其他植物的生长和发育。该研究小组根据这个发现欲设计实验进行验证。

    实验目的：探究不同温度下加拿大一枝黄花分泌物对繁缕种子萌发率的影响

    实验材料：加拿大一枝黄花水浸提取液、清水、繁缕种子、培养皿、脱脂棉、人工气候箱、镊子、玻璃棒、烧杯、滴管。

    （5）实验步骤：

    a.将繁缕种子分为A、B两组，每组等分为两份（A1、A2、B1、B2），置于垫有脱脂棉的培养皿中，控制A1和B1环境温度为15℃，A2和B2环境温度为25℃。

    b.A组：加入________________________；B组：加入等量清水。

    c.将A、B两组装置放入人工气候箱培养一段时间，统计种子萌发率。

    （6）实验步骤中B组的作用是____________。

    （7）请根据下表数据转换为柱形图

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．下表列出了教材中部分实验的材料、实验条件和观察内容，请回答有关问题．
    组别材    料实 验 条 件观 察 内 容
    A浸泡过花生种子清水、苏丹Ⅲ染液、50%酒精溶液细胞中着色的小颗粒
    B人口腔上皮细胞甲基绿-吡罗红染液DNA和RNA在细胞中的分布
    C紫色洋葱
    鳞片叶外表皮    		0.3g/mL蔗糖溶液、清水质壁分离及复原
    D洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液等植物细胞有丝分裂
    E菠菜叶丙酮、层析液滤纸条上的色素带
    （1）A组实验中50%酒精的作用是洗去浮色．
    （2）B组实验观察到RNA、DNA依次被染成红色、绿色．
    （3）C组实验中细胞发生质壁分离的原因，除存在中央液泡外，其结构上的原因还有原生质层比细胞壁的伸缩性大．请描述C组实验中使细胞处在蔗糖溶液中的操作步骤从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，重复几次．发现质壁分离不能复原，最可能的原因是细胞失水过多而死亡．
    （4）D组实验中解离液作用：使组织细胞相互分离．
    （5）如图是某同学在低倍显微镜下观察到的图象，

    若要在高倍镜下看清视野中处于分裂中期的细胞，应将装片适当向左移动．此视野中分裂期的细胞数目过少，可能的原因有①②．
    ①视野选择不合适        ②取材时间不合适
    ③制片时压片力量不合适  ④解离时间不合适
    （6）E组实验中，如取材合适且提取色素的过程操作很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因除了滤纸条湿度大，没有预先干燥处理外，最可能的原因还有画色素滤液细线次数太少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    6．如图为某核苷酸链部分结构示意图，请据图回答：
    （1）指出下列各部分名称：
    1磷酸         2脱氧核糖
    3胞嘧啶         4胞嘧啶脱氧核苷酸
    5腺嘌呤         6鸟嘌呤
    （2）此结构中特有的碱基名称是胸腺嘧啶．
    （3）此核酸在细胞中主要分布在细胞核中，可与甲基绿发生颜色反应生成绿色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．在下列DNA分子结构的模式图中，正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关生长素发现的叙述中，不正确的是（　　）
    A．达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向伸长区传递某种“影响”使胚芽鞘向光弯曲
    B．拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的
    C．鲍森•詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部
    D．温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2的释放量和O2吸收量的变化，请据图回答：
    （1）在外界氧浓度为10%以下时，该器官的呼吸作用方式是无氧呼吸和有氧呼吸．
    （2）实线和虚线相交于C点，对于B、C点，以下叙述正确的有BD
    A．C点时，植物既进行无氧呼吸，又进行有氧呼吸
    B．C点时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制
    C．B点时，无氧呼吸强度最弱
    D．B点时，植物细胞呼吸最弱
    （3）图中阴影部分的面积代表不同氧浓度下的无氧呼吸强度（或）CO2释放量与O2的消耗量之差．
    （4）当外界氧浓度为4%-5%时，该器官CO2的释放量相对值为0.6，而O2的吸收量相对值为0.4．此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的1.5倍．
    （5）由此可见，保存水果、蔬菜，应控制空气流通，使氧浓度保持在5%．

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