亲代表现型 | 子代表现型 | |||
饱满绿色 | 饱满黄色 | 不饱满绿色 | 不饱满黄色 | |
①饱满绿色×不饱满黄色 | 66 | 70 | 73 | 69 |
②饱满黄色×不饱满绿色 | 123 | 0 | 0 | 0 |
③饱满黄色×不饱满绿色 | 84 | 80 | 0 | 0 |
④饱满黄色×不饱满绿色 | 99 | 104 | 104 | 96 |
分析 根据题意和图表分析可知:根据组合②,饱满黄色×不饱满绿色→后代均为饱满绿色,说明饱满相对于不饱满为显性性状,绿色相对于黄色是显性性状,且亲本的基因型为TTrr×ttRR.
解答 解:(1)根据表信息判断饱满绿色为显性性状,不饱满黄色为隐性性状.
(2)①饱满绿色(T_R_)×不饱满黄色(ttrr)→饱满绿色:饱满黄色:不饱满绿色:不饱满黄色=66:70:73:69≈1:1:1:1,所以杂交组合亲本植株的基因型为TtRr×ttrr.
②饱满黄色(T_rr)×不饱满绿色(ttR_)→后代均为饱满绿色,所以杂交组合亲本植株的基因型为TTrr×ttRR.
③饱满黄色(T_rr)×不饱满绿色(ttR_)→饱满绿色:饱满黄色:不饱满绿色:不饱满黄色=84:80:0:0≈1:1:0:0,所以杂交组合亲本植株的基因型为TTrr×ttRr.
④饱满黄色(T_rr)×不饱满绿色(ttR_)→饱满绿色:饱满黄色:不饱满绿色:不饱满黄色=99:104:104:96≈1:1:1:1,所以杂交组合亲本植株的基因型为Ttrr×ttRr.
故答案为:
(1)饱满绿色 不饱满黄色
(2)①TtRr×ttrr
②TTrr×ttRR
③TTrr×ttRr
④Ttrr×ttRr
点评 本题结合图表,考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握显隐性的判断方法,能根据表中信息准确判断这两对相对性状的显隐性关系,进而推断出各种亲本的基因型,再进行答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加食盐的培养基和蛋白胨培养基 | |
B. | 伊红美蓝培养基和无氮培养基 | |
C. | 液体培养基和斜面培养基 | |
D. | 伊红美蓝培养基和加青霉素的培养基 |
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科目:高中生物 来源:2016届山东省高三上学期第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关物质进出细胞的方式的叙述,正确的是
A.H+可以通过自由扩散方式进入细胞
B.土壤温度不影响植物根系对矿质元素离子的吸收
C.人甲状腺滤泡细胞通过主动运输摄取碘
D.抗体在载体蛋白协助下主动运输至细胞外
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AA、AS、SS | B. | SS、AS、AA | C. | AS、SS、AA | D. | AS、AA、SS |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①的操作是去雄 | B. | ②操作人工授粉 | ||
C. | ①和②的操作是同时进行的 | D. | ②的操作后要对雌蕊套袋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | ①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的B淋巴细胞 | |
B. | ②中使用胰蛋白酶使得组织块分散为单个细胞 | |
C. | ③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性 | |
D. | ④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1项 | B. | 2项 | C. | 3项 | D. | 4项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
指标 类别 | 类胡萝卜素/叶绿素 | 净光合速率 (μmolCO2•m-2•s-1) | 胞间CO2浓度 (μmolCO2•m-2•s-1) | 呼吸速率 (μmolCO2•m-2•s-1) |
不打顶组 | 0.28 | 8.13 | 210.36 | 4.07 |
打顶组 | 0.32 | 5.56 | 239.07 | 3.50 |
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科目:高中生物 来源:2016届山东省高三上学期第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
注射疫苗通常可以预防某种疾病的发生,在疫苗注射后的有效期内,当相应的抗原再次入侵机体时,机体会快速产生大量的抗体,产生这些抗体的细胞直接来源于
A、浆细胞的分裂
B、记忆细胞的分裂分化
C、造血干细胞的分裂分化
D、T细胞的分裂分化
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