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    果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，B、b位于常染色体上。现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1再自交产生F2，将F2中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇随机交配，产生F3。则F3灰身果蝇中杂合子占

    A．1/2 B．1/3 C．1/4 D．1/8

    A

    【解析】

    试题分析：根据题意可知，亲本基因型为BB和bb，F1基因型为Bb，相互交配产生F2，其中灰身果蝇有1/3BB、2/3Bb，产生的雌雄配子均是2/3B、1/3b，雌雄配子随机结合，F3基因型种类及比例为BB：Bb：bb＝4：4：1，所以F3灰身果蝇中杂合子占1/2，选A。。

    考点：本题考查基因分离定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

    练习册系列答案
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    A.都可以产生新的基因 B．都对生物体有利

    C．均可增加基因的数目 D．都能产生可遗传的变异

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    生物学中的许多原理都和日常生产生活有密切的关系。下列有关生物学原理应用的叙述，正确的是

    A．农业生态系统中人们不断施肥、灌溉、播种等，目的是提高其抵抗力稳定性

    B．劣质奶粉使婴儿水肿的原因是人体缺少蛋白质的来源而导致血浆渗透压降低，进而引起组织液增多

    C．控制鼠害的有效措施是降低环境容纳量

    D．再次接某种疫苗后，记忆细胞分化产生更多的浆细胞和淋巴因子

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    下图为人体体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是

    A．具有增值分化能力的是细胞①、细胞②、细胞③和细胞④

    B．过程II、III都需要细胞膜糖被的参与，过程VII主要发生在靶细胞内

    C．机体再次受到同种抗原刺激时，人体消灭该抗原主要依靠细胞⑤的增殖分化

    D．细胞③的增殖分化大多需要细胞②产生的淋巴因子及过程III共同作用

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽省宿州市高三第一次教学质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    抗青霉素葡萄球菌是一种突变型。将未接触过青霉素的葡萄球菌接种到含青霉素的培养基上，结果有极少数存活下来。存活下来的葡萄球菌在相同培养基中经多代培养后，对青霉素的抗性明显增强。原因是

    A．青霉素使用量的增加提高了葡萄球菌对青霉素的抗性

    B．青霉素的选择作用提高了葡萄球菌抗青霉素基因的频率

    C．葡萄球菌对青霉素抗性的增强是定向突变的结果

    D．葡萄球菌的抗青霉素基因是在使用青霉素后产生的

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽省宿州市高三第一次教学质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为几种常见的单细胞生物结构示意图。有关叙述中错误的是

    A．图中各细胞中都有DNA、RNA两种核酸

    B．细胞中具有核膜、核仁的是①②③

    C．⑤内没有叶绿体，但也能进行光合作用

    D．②和③的摄食行为体现了细胞膜的选择透过性

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省温州市十校联合体高二上期末质检生物卷（解析版） 题型：选择题

    对于人类的某种遗传病，在被调查的若干家庭中发病情况如下表。据此所作推断，最符合遗传基本规律的一项是（ ）

    类别

    Ⅰ

    Ⅱ

    Ⅲ

    Ⅳ

    父亲

    ＋

    －

    ＋

    －

    母亲

    －

    ＋

    ＋

    －

    儿子

    ＋

    ＋

    ＋

    ＋

    女儿

    ＋

    －

    ＋

    －

    注：每类家庭人数150～200人，表中“＋”为病症表现者，“－”为正常表现者。

    A.第Ⅰ类调查结果说明，此病一定属于X染色体显性遗传病

    B.第Ⅱ类调查结果说明，此病一定属于常染色体隐性遗传病

    C.第Ⅲ类调查结果说明，此病一定属于显性遗传病

    D.第Ⅳ类调查结果说明，此病一定属于隐性遗传病

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    如图为动物和高等植物细胞的有丝分裂图，据图分析错误的是（ ）

    A.甲细胞在分裂前期时，一对①分开，其间有纺锤丝相连

    B.乙细胞在分裂前期时，无①出现，但仍有纺锤丝相连

    C.甲细胞在分裂末期时，③向内凹陷，形成环沟

    D.乙细胞在分裂末期时，⑤聚集发展成新的细胞膜

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    下列关于环境容纳量(K值)的叙述，正确的是

    A.环境容纳量是指种群的最大数量

    B.种群数量达到K值时，出生率等于死亡率

    C.呈J型曲线增长的种群环境容纳量比S型的大

    D.在自然环境条件下，环境容纳量一般不会发生变化

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