A. | 外膜 | B. | 内膜 | C. | 基质 | D. | 类囊体 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 破坏某蛋白质的螺旋结构,其功能丧失,但仍能与双缩脲试剂发生紫色反应 | |
B. | 螺旋藻细胞质内的遗传物质中含有A、G、C、U四种碱基 | |
C. | 染色体的高度螺旋会导致其基因转录受阻而难以表达 | |
D. | DNA双螺旋结构中,任意两个不互补碱基之和恒等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 说明高度分化的植物细胞具有全能性 | |
B. | 植物细胞的全能性得以表达要离开母体 | |
C. | 新植株的形成是细胞分裂和分化的结果 | |
D. | 高度分化的动物细胞也具有全能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抑制了细胞膜上载体的活性 | B. | 抑制了细胞内呼吸酶的活性 | ||
C. | 破坏了细胞内的遗传物质 | D. | 破坏了线粒体的结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都必须在有水条件下进行 | B. | 都存在能量转化过程 | ||
C. | 都包括一系列氧化还原反应 | D. | 总是同时进行 |
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科目:高中生物 来源:2016届福建诏安桥东中学高三第一次测试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是某种激素与相应受体结合情况示意图,结合所学知识及图中信息,有关叙述错误的是 ( )
A.由图可知该激素相应的受体在细胞内
B.若该激素为雌激素,它通过细胞膜的方式是自由扩散
C.该“激素—受体”复合体能直接影响遗传信息的转录过程,从而影响蛋白质的合成
D.该激素与相应受体结合后形成“激素—受体”复合体,穿过两层膜后作用于核内DNA
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