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    下列有关人体血糖平衡及调节的叙述，正确的是（　　）
    A、胰岛素能促进④⑤⑥⑦过程，胰高血糖素能促进②③过程
    B、⑤是在线粒体内完成的
    C、⑧代表肝糖原和肌糖原
    D、⑨代表脂肪和构成蛋白质的20种氨基酸
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：1、据图分析，⑧表示肝糖原的分解，⑨表示转化成非糖类物质，包括脂肪和某些非必需氨基酸．
    2、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．
    3、胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化．
    解答： 解：A、胰岛素能促进血糖进入组织细胞，用于氧化分解、合成糖元、转变成非糖物质；胰高血糖素能促进肝糖原水解和非糖物质转化，A正确；
    B、葡萄糖的氧化分解的场所是细胞质基质和线粒体，B错误；
    C、⑧代表肝糖原，而肌糖原不能直接分解，C错误；
    D、⑨代表脂肪和某些非必需氨基酸，而有8种必需氨基酸体内不能合成，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查血糖的调节，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    将酵母菌研磨、离心分离后，得到上清液（含细胞质基质）和沉淀物质（含细胞器）．把等量上清液、沉淀物和未离心处理的匀浆分别放入甲、乙、丙3个试管中，进行四组实验．下列对实验的有关叙述，正确的有
    （　　）
    A、实验一：向3个试管中分别滴加等量的葡萄糖溶液，只有乙没有反应
    B、实验二：向3个试管中分别滴加等量的丙酮酸，只有甲没有反应
    C、实验三：在隔绝空气的条件下，重复实验一，甲、乙没有反应
    D、实验四：在隔绝空气的条件下，重复实验二，甲、乙、丙都没有反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞工程中，选择合适的生物材料是成功的关键．下列选择合理的是（　　）
    A、选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞
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    C、选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得优质的突变体
    D、选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞内含量最多的有机化合物是（　　）
    A、糖类B、核酸C、脂类D、蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    大小鲈鱼高密度混养、大豆和根瘤菌、蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为（　　）
    A、种内斗争、捕食、捕食
    B、捕食、捕食、捕食
    C、种内斗争、互利共生、捕食
    D、捕食、寄生、捕食

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    组成蛋白质的20种氨基酸之间的主要区别在于（　　）
    A、含氨基的数量不同
    B、含羧基的数量不同
    C、含碳原子的数量不同
    D、R基结构不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与萤火虫发光有关的叙述正确的是（　　）
    A、萤火虫发光的直接能源物质ATP主要来自线粒体基质
    B、萤火虫发光细胞中的荧光素接受ATP供能后无需转化即可发出荧光
    C、萤火虫发光过程中吸能反应与ATP的合成相联系
    D、萤火虫发出的荧光是一种物理信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞结构与功能的叙述不正确的是（　　）
    A、线粒体能够独立完成有氧呼吸分解葡萄糖的过程
    B、高尔基体接受内质网输送的蛋白质作进一步加工
    C、叶绿体将吸收的光能转化为储存在糖类中的化学能
    D、核膜可以使细胞核内的物质与细胞质分隔开

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，①⑤为有关细胞，②③④为有关液体．据图回答下列问题：

    （1）①的内环境是图中的
     
    （填标号）；②与③相比，成分上的主要特点是
     
    ．
    （2）如果该图为肌肉组织局部结构模式图，则进食一小时内与A端液体相比较，B端液体中浓度明显降低的物质有
     
    和
     
    ．
    （3）如果图中①为能产生抗体的细胞，则该细胞是由
     
    （填“B”或“T”）细胞或记忆细胞分化而来，抗体存在于上图中的
     
    （填标号）部位．该细胞产生的抗体是否可以对所有病原体发挥作用，说明理由：
     
    ．

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