A、 |
B、 |
C、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若M表示基因多样性,a~d表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是b |
B、若M表示物种丰富度,a~d表示四个不同的演替阶段,则从光裸的岩地演替成森林的顺序依次为a→c→d→b |
C、若M表示生物所含的能量,则森林生态系统的a~d四个营养级中,a所处的级别最高 |
D、若M表示种群密度,则a~d四种野生生物的种内斗争最激烈的一定是b种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显 |
B、固定化酶的应用中,要控制好pH、温度和溶解氧 |
C、利用固定化酶降解水体中有机磷农药,需提供适宜的营养条件 |
D、利用固定化酵母细胞进行酒精发酵,底物一定是葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、孟德尔所作的假说内容之一是“受精时,雌雄配子随机结合” |
B、“测交实验’’是对推理过程及结果进行的检验 |
C、孟德尔提出生物的性状是由遗传因子控制的 |
D、“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过基因疗法改造血友病女患者的①,其儿子仍患血友病 |
B、抗原再次侵入机体时只作用于⑤发生特异性免疫反应 |
C、先天隆胸腺发育不良的个体仍具有一定免疫功能 |
D、细胞⑥有分泌功能,HIV主要攻击细胞③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在人体内,胰高血糖素与肾上腺素能促进①、②过程 |
B、在人的细胞质基质中含有③、⑤过程所需的酶 |
C、在酶母菌体内,当④过程加强时,⑥过程也会加强 |
D、在生物细胞内发生的③过程所形成的ATP比④过程形成的ATP量多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由花粉培养到植株A,体现了植物的生殖细胞具有全能性 |
B、植物A一定为单倍体植株,其特点之一是高度不育 |
C、在植株B细胞中,每对同源染色体上的成对基因都是纯合的 |
D、由花粉培养到植株B,所有过程必需在无菌条件下培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
细胞内物质含量比值 | 处理前 | 处理后 |
DNA:RNA:蛋白质 | 1:3.1:11 | 1:5.4:21.7 |
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