A. | 预实验需要设置空白对照,在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照 | |
B. | 该实验记录的因变量可能是枝条生根的平均数量或平均长度 | |
C. | 各组生根数量应该取该组葡萄生根数量的平均值 | |
D. | 浸泡法就是将插条浸泡在配置好的生长素类似物溶液中让其生根 |
分析 根据实验课题可知,实验的自变量是不同浓度的生长素类似物溶液,因变量是生根数量,并且无关变量包括:侧芽的数目、溶液处理的时间等,无关变量会影响实验的结果,因此应保持相同且适宜.
实验开始前进行预实验是为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围,以避免由于设计不当,盲目开展实验.
解答 解:A、本实验的自变量是生长素类似物的浓度,而在预实验时浓度梯度较大,需要蒸馏水这组作为空白对照,来确定范围,从而缩小范围,因此再次实验可不设置空白对照,A正确;
B、由于生长素能够促进生根,所以实验记录的因变量可以是枝条生根的平均数量或枝条生根的平均长度,B正确;
C、各组生根数量应该取该组葡萄生根数量的平均值,排除偶然因素,C正确;
D、浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配置好的生长素类似物溶液中一段时间,然后取出进行扦插让其生根,不是在生长素类似物溶液中生根,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了植物激素对植物生根的影响实验,意在考查学生实验探究能力,考查学生对实验结果分析处理与实验变量、对照组设置的能力,难度适中.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一下入学生物试卷(解析版) 题型:综合题
现有4支试管A、B、C、D,先向各试管内加入2mL可溶性淀粉溶液,再按图中所示步骤操作,然后分别用斐林试剂检验.请分析回答下列问题:
(1)出现砖红色沉淀的试管有 .
(2)试管A、B形成对照,说明酶具有 .试管A、C形成对照,说明高温会破坏酶的 进而使酶失去活性.
(3)在加入斐林试剂检验之前,试管D中剩余的物质有水、多肽、 .
(4)除了温度和pH对酶活性有影响外,一些抑制剂也会降低酶的催化效果.图1为酶作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图,图2为相同酶溶液在无抑制剂、添加不同抑制剂的条件下,酶促反应速率随底物浓度变化的曲线.
①据图1分析可推测,竞争性抑制剂与 具有类似结构因而能与酶的活性位点相结合.非竞争性抑制剂降低酶活性的机理与 (选填“高温”、“低温”、“强酸”)对酶活性抑制的机理相同.
②图2中代表在酶中添加了竞争性抑制剂、非竞争性抑制剂的曲线分别是 、 .当底物浓度相对值大于15时,限制曲线甲酶促反应速率的主要因素是 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化,A、B、C分别表示不同的代谢过程.以下表述正确的是( )
A.水参与C中第二阶段的反应
B.B在叶绿体类囊体薄膜上进行
C.A中产生的O2参与C的第二阶段
D.X代表的物质从叶绿体的基质移向叶绿体的类囊体薄膜
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 实验名称 | 材料 | 实验试剂 | 实验结果 |
A | 观察植物细胞的质壁分离和复原 | 洋葱鳞片叶内表皮 | 30%蔗糖溶液 | 液泡颜色变深 |
B | 检测生物组织中的蛋白质 | 牛奶 | 双缩脲试剂 | 紫色 |
C | 检测生物组织中的脂肪 | 花生 | 苏丹Ⅲ | 橘黄色 |
D | 检测生物组织中的还原糖 | 梨汁 | 斐林试剂 | 砖红色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当细胞外液渗透液升高时,下丘脑分泌抗利尿激素增多 | |
B. | 当细胞外液渗透液升高时,垂体分泌抗利尿激素增多 | |
C. | 血钾升高时,肾上腺皮质分泌的醛固酮浓度增加 | |
D. | 水和无机盐的调节器官主要是肾脏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图示为细胞鲜重,则A、B化合物依次是H2O、蛋白质 | |
B. | 若图示为组成人体细胞的元素占细胞鲜重的比例,则A、B、C依次是O、C、H | |
C. | 若图示为组成人体细胞的元素占细胞干重的比例,则A、B、C依次是C、O、N | |
D. | 若图示为肌肉细胞中的化合物含量,则A为蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 接种牛痘来预防天花病 | B. | 麻疹患者治愈后不再传染麻疹 | ||
C. | 接种卡介苗预防结核病 | D. | 唾液中溶菌酶杀死致病菌 |
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