| A． | 发展生态农业，实现物质和能量的多级利用 | |
| B． | 使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产 | |
| C． | 通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源 | |
| D． | 大力开垦湿地，扩大粮食种植面积 |
分析 生物多样性的保护：
（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施．
（2）易地保护：动物园、植物园．
（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护．如建立精子库、种子库等．
（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护．如人工授精、组织培养和胚胎移植等．
解答 解：A、发展生态农业，实现物质和能量的多级利用，这是实现人与自然和谐发展的合理措施，A正确；
B、使用化学农药防治病虫害会导致环境污染，B错误；
C、发展措施中，应将废物转化其他能源，淀粉本身就是食物不是废物，C错误；
D、应该保护湿地，保护生态系统多样性，D错误．
故选：A．
点评 本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念，掌握生物多样性的保护措施，能结合所学的知识准确判断各选项．
科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 生产者、消费者和分解者 | |
| B． | 非生物的物质和生物群落 | |
| C． | 非生物的物质和能量、生产者和分解者 | |
| D． | 非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者 |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 在森林里放入一些珍奇的野生动物，提高食物网的复杂程度 | |
| B． | 在森林中引种一些珍奇的植物，提高生产者的能量固定能力 | |
| C． | 定期清理森林里的枯草落叶，以利于种子萌发和幼苗的生长 | |
| D． | 对森林作一定的隔离，避免人类过多的干涉 |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 独立遗传的两对相对性状，两对相对性状的分离相互影响 | |
| B． | -对等位基因的杂交实验，F1自交的性状分离比是固定的 | |
| C． | 两对等位基因的条交实验，F1自交的性状分离比是固定的 | |
| D． | 在雌雄动物的杂交实验中，性状分离可能有着性别的差异 |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | $\frac{1}{4}$ | B． | $\frac{3}{4}$ | C． | $\frac{1}{9}$ | D． | $\frac{8}{9}$ |
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科目：高中生物 来源： 题型：解答题
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科目：高中生物 来源：2016届湖南省长沙市高三月考（八）理综生物试卷（解析版） 题型：选择题
将兰花的根尖分别放在含不同浓度生长素的培养液中进行培养，并加入少量蔗糖作为能源物质，同时设置空白对照组。实验结果显示，有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。有关说法正确的是（ ）
A．空白对照组为将相同的根尖放在不含生长素和蔗糖的培养液中进行培养
B．本实验的自变量为生长素浓度和乙烯浓度，因变量为根尖生长情况
C．由上述实验可知生长素和乙烯具有协同作用，共同协调兰花的生命活动
D．不同浓度的生长素对兰花基因组的程序性表达的调解效果不同
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科目：高中生物 来源：2015-2016黑龙江大庆实验中学高一下开学考试生物卷（解析版） 题型：选择题
题文人体肝细胞内CO2分压和K＋浓度高于细胞外，而O2分压和Na＋浓度低于细胞外，上述四种物质中通过主动运输进入该细胞的是（ ）
A．CO2
B．O2
C．K＋
D．Na＋
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