精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法,图中两对相对性状独立遗传。据图分析,不正确的是(  )

A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高

B.过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料

C.过程③包括脱分化和再分化两个过程

D.图中筛选过程不改变抗病基因频率

D 【解析】本题综合考查作物育种的原理。过程①的育种方法为杂交育种,杂交育种要得到所需的纯种,需连续自交,以提高纯种的比例;过程②为单倍体育种,常用花药离体培养获得单倍体植株,然后经人工诱导染色体数目加倍,重新恢复到正常植株的染色体数目,从中选育出所需的纯种植株;过程③涉及基因工程育种,转基因后的组织细胞要培养成转基因植株需经组织培养,其过程包括脱分化和再分化。以上三种育种方法中,均按育种目的进行筛选,其中的性状均为人类所需,即提高了抗病基因的频率。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法。图中两对相对性状独立遗传。据图分析,正确的是(    )

A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高

B.过程②通常取F1植株的适宜花药作培养材料

C.过程③主要包括脱分化和再分化两个过程

D.图中筛选过程不改变群体抗病基因频率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2013-2014学年安徽师大附中高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法:

图中两对相对性状独立遗传。据图分析,不正确的是(     )

A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高

B.过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料

C.过程③包括脱分化和再分化两个过程

D.图中筛选过程不改变抗病基因频率

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:浙江省2010-2011学年高三10月月考(生物) 题型:选择题

为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法,图中两对相对性状独立遗传。据图分析,不正确的是                                              (    )

A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高

B.过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料

C.过程③包括脱分化和再分化两个过程    

D.图中筛选过程不改变抗病基因频率

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2010年江西省吉安市高二下学期期末考试生物试题 题型:选择题

为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法:

图中两对相对性状独立遗传。据图分析错误的是                                                     (    )

A.①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高

B.②可任取一植株的花药

C.③要应用植物组织培养技术,体现了植物细胞的全能性

D.图中筛选过程不改变抗病基因频率

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2010年安徽省高二第一学期期中考试生物试卷 题型:选择题

为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法,图中两对相对性状独立遗传。据图分析,不正确的是(   )

  A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高

  B.过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料   

  C.过程③包括脱分化和再分化两个过程

  D.图中筛选过程不改变抗病基因频率

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案