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科学家设法将生长激素基因导入其它生物体(细胞)内,从而获取大量的生长激素,应用于侏儒症的早期治疗.部分过程如下图所示,下列分析错误的是(  )
A、人的生长激素mRNA只能从人的垂体细胞中提取
B、过程①需要逆转录酶的参与
C、过程②之前常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒
D、人的生长激素基因可以导入其它生物细胞内,说明生物之间共用一套遗传密码
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:1、基因表达载体构建的基础:①DNA的基本组成单位都是脱氧核糖核苷酸②DNA分子都遵循碱基互补配对原则③DNA分子的空间结构都是规则的双螺旋结构.
2、外源基因在受体细胞内能否够表达的原因是①生物界共用一套遗传密码和遗传信息的传递都遵循中心法则②基因是控制生物性状的遗传单位.
解答: 解:A、基因表达具有选择性,一般情况下,人体的每个细胞中都含有生长激素基因,只能在垂体细胞中表达出相应的mRNA和生长激素,A正确;
B、过程①是以人的生长激素mRNA为模板,在逆转录酶的催化下,生成生长激素基因,B正确;
C、过程②之前常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒,使它们产生相同的末端,从而可以用DNA连接酶连接它们生成基因表达载体,C正确;
D、人的生长激素基因可以在其它生物细胞内表达出人的生长激素,说明生物之间共用一套遗传密码,D错误.
故选:D
点评:本题着重考查了基因工程的原理和技术方面的知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇翅膀后端边缘的缺刻性状是X染色体的一段缺失所导致的变异,属于伴X显性遗传,缺刻翅红眼雌蝇(没有白眼基因)与正常翅白眼雄蝇杂交,F1出现了缺刻翅白眼雌果蝇且雌雄比为2:1,下列叙述错误的是(  )
A、亲本缺失片段恰好位于X染色体上控制眼色基因所在的位置
B、F1缺刻翅白眼雌蝇的X染色体一条片段缺失,另一条带有白眼基因
C、F1雄蝇的成活率比雌蝇少一半,其原因是X染色体的一段缺失导致果蝇雌配子致死
D、X染色体发生的片段缺失无法用光学显微镜直接观察

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中能进行光合作用的细胞有(  )
A、①④B、①②C、④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关水对生命活动影响的叙述中,正确的是(  )
A、膝跳反射过程中兴奋的传导不需要水
B、当人体缺水时,下丘脑产生渴觉从而使抗利尿激素分泌增多
C、生活在干燥米中的“米虫”,获得水分的主要来源是细胞代谢
D、在休眠的种子内自由水与结合水的比值较高,有利于提高种子的新陈代谢,以适应不利的环境条件

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物变异的叙述中不正确的是(  )
A、基因突变是随机的,可以发生在个体发育的任何时期
B、二倍体植株加倍为四倍体,发育延迟,结实率高
C、有丝分裂和减数分裂过程中都可能发生染色体变异
D、单倍体植株长得弱小,高度不育,但有的单倍体生物是可育的

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科目:高中生物 来源: 题型:

父亲正常,母亲患红绿色盲,生了一个性染色体为XXY的男孩.分析该男孩多出的X染色体的来源(不考虑基因突变)(  )
A、如果该男孩色觉正常,则可能来自卵细胞
B、如果该男孩色觉正常,则一定来自卵细胞
C、如果该男孩色盲,则可能来自精子
D、如果该男孩色盲,则一定来自卵细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

伞藻由“帽”、柄、假根三部分构成,细胞核位于基部.科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验,如图.依据本实验,可以认为(  )
A、伞藻的性状表现基本由细胞核决定
B、细胞质基本上决定伞藻的性状表现
C、细胞核决定细胞质,进而决定伞藻表现
D、细胞质决定细胞核,进而决定伞藻表现

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科目:高中生物 来源: 题型:

据报道:四川省某村有数百人,却选不出一个当会计,原因是该村绝大多数人智力低下,且有许多呆小症患者、大脖子病患者,预防出现该村状况的最好方式是(  )
A、切除肿胀的甲状腺
B、注射生长激素
C、注射促甲状腺激素
D、食用加碘的食盐

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科目:高中生物 来源: 题型:

严寒的冬季,某健康同学从温暖的教室中走到教室外(a点时走出教室),一段时间内其机体散热量情况如甲图曲线所示.乙图中甲、乙、丙为参与体温调节的器官,A、B、C为相关的激素.据图回答下列问题:
(1)在oa时间段内,其机体产热量
 
散热量;在cd时间段内,其机体产热量
 
散热量;cd时间段内机体产热量
 
oa时间段内机体产热量(用“大于”、“小于”或“等于”填空).
(2)在ab时间段内,机体散热量明显增加,引起这种变化的原因是
 
.在ac时间段内,为了防止体温下降,机体做出一系列反应:①为减少散热量,机体作出的相应的反应是
 

②为增加产热量,机体作出的相应的反应主要有
 
 

(3)从乙图中的调节机理来看,激素C的分泌受甲、乙产生的激素的调节,这种调节机制称之为
 
调节.正常情况下,激素C在机体中的含量相对稳定,主要通过
 
调节来实现.乙分泌激素B的多少受
 
激素含量的影响.

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