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    【题目】将两匹奔跑速度快、耐力持久的种马交配，所生小马一定能继承“双亲”的特征，不仅跑得快，而且耐力持久．（判断对错）．

    【答案】错误
    【解析】解：将两匹奔跑速度快、耐力持久的种马交配，所生小马不一定能继承“双亲”的特征，若此性状是隐性性状，则后代能够继承双亲的优良性状，若此性状是显性性状，且双亲是杂合子，则后代不一定继承双亲的优良性状，故该题错误．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化的原因分析中，不正确的是(　　)

    A. 若图①所示为海洋生态系统中某鱼类的种群，则a点后变化的原因可能是大量放养了该种鱼类

    B. 若图②所示为某发酵罐中酵母菌的数量，则b点后变化的原因可能是增加了营养供应

    C. 图③中c点后发生的变化表明该种群所在的生态系统正走向崩溃

    D. 图④曲线可用于指导海洋捕捞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】基因突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有害的．（判断对错）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将同一植物细胞依次浸入蒸馏水、质量浓度为0.3 mol/L蔗糖溶液和质量浓度为0.5 mol/L尿素溶液中，观察原生质体的体积随时间的变化如图所示，据图回答下列问题：

    (1)植物细胞在蒸馏水中的变化曲线是________，在质量浓度为0.3 mol/L蔗糖溶液中的是________，在质量浓度为0.5 mol/L尿素溶液中的是________。

    (2)AB段的下降速度较AE段的快，这是因为_______________；EF段的细胞体积变化为________；CD段的细胞液浓度______0.5 mol/L。

    (3)试简要分析b、c曲线差异的原因。________________________。

    (4)请在图中添加上此细胞在质量浓度为0.5 mol/L蔗糖溶液中的变化曲线。_________________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如下图所示。下列叙述错误的是（　　）

    A. 若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O，那么水中的18O最可能来自于氨基酸的—COOH

    B. 细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，这表明a是主动运输过程

    C. 与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体

    D. 与右图中③不直接相通，但膜成分最为相似的是高尔基体，用含3H标记的氨基酸注射到该细胞中，则出现3H的部位依次为③①②⑥④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病．（判断对错）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位，又是新陈代谢的主要场所。据下图回答问题：

    (1)与B细胞相比A细胞特有的细胞器是________________，与A细胞相比B细胞特有的细胞器是________。图中所示4种细胞属于原核细胞的是________，以上细胞共有的细胞结构包括________________。

    (2)若B细胞能分泌胰岛素，则参与胰岛素加工、修饰的细胞器是_______________。

    (3)D细胞能够进行光合作用的内因是______________。

    (4)A细胞和C细胞的主要区别是______________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程．图2的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式（假定：葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物）．请据图分析以下说法错误的（ ）

    A.图1中物质A是丙酮酸，物质D是氧气，物质E是酒精
    B.过程③④所需要的酶分别存在于线粒体基质和线粒体内膜
    C.若实验后，图2的乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴右移，则小麦萌发过程中同时进行有氧呼吸和无氧呼吸
    D.若实验后，图2的乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴不动，则小麦萌发过程中只进行有氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径是（ ）
    A.二氧化碳→叶绿素→ADP
    B.二氧化碳→叶绿体→ATP
    C.二氧化碳→乙醇→糖类
    D.二氧化碳→三碳化合物→糖类

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