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下列有关生物固氮的叙述,正确的是(  )
A、生物固氮是大气中的氮进入生物群落的唯一途径
B、根瘤菌可从根瘤中直接获得,难以用无氮培养基筛选到
C、若能将大豆的固氮基因转移到小麦,将大大减少小麦的栽培成本
D、根瘤菌的有机物全部来自豆科植物,豆科植物的氮营养全部来自根瘤菌
考点:生态系统的功能,种间关系
专题:
分析:生物固氮生物固氮是指固氮微生物将大气中的氮气还原成氨的过程.
解答: 解:A、大气中的氮可以通过生物固氮、自然固氮、工业固氮等方式将大气中的氮气还原成氨气并被植物利用,A错误;
B、根瘤菌与豆科植物是互利共生的关系,根瘤菌可以将大气中的氮元素固定提供给豆科植物,而豆科植物为根瘤菌提供有机营养,根瘤菌离开豆科植物则没有固氮能力,所以根瘤菌可从豆科植物的根瘤中直接获得,都是却难以用无氮培养基筛选到,B正确;
C、大豆体内的氮元素是由其根部的根瘤菌提供的,大豆本身并没有固氮基因,也没有固氮能力,C错误;
D、根瘤菌的有机物是全部来自豆科植物,但豆科植物所需的氮绝大部分是来自于根瘤菌,还有极少的氮来自雷雨天气时的闪电固氮等方式,D错误.
故选:B.
点评:本题考查物生态系统的功能、种间关系的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图表、获取信息、解决问题的能力,能力要求较高.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于内环境稳态的说法,错误的是(  )
A、内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所
B、维持内环境的稳态是细胞正常代谢所必需的
C、血浆渗透压的大小主要取决子血浆中无机盐和蛋白质的含量
D、内环境稳态调节机制的现代观点是“神经-体液-免疫”调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的生物膜系统的叙述,错误的是(  )
A、由细胞膜、一些细胞器膜、核膜等共同构成
B、各种生物膜的组成成分和结构相似
C、生物膜系统在生命活动中各司其职,互不联系
D、细胞内各种生物膜在结构和功能上是紧密联系的统一整体

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移到不同的培养液中继续培养3天,结果如下表.下列叙述错误的是(  )
组别 培养液中另添加的成分 结果
NaCl 茉莉酸
+ - 部分细胞质壁分离
+ + 细胞正常,无质壁分离
- - 细胞正常,无质壁分离
注:“+”表示添加,“-”表示不添加.
A、质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
B、胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
C、茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用
D、NaCl为自变量,茉莉酸为因变量

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示的生理过程不可能是(  )
A、突触小体释放神经递质
B、垂体细胞分泌生长激素
C、肾小管细胞分泌钾离子
D、杂交瘤细胞分泌单克隆抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子的结构与其功能有着高度的统一性,以下叙述不正确的是(  )
A、碱基互补配对确保遗传信息能精确复制
B、5种碱基排列顺序千变万化使DNA能储存大量遗传信息
C、磷酸与脱氧核糖交替排列构成的外骨架使DNA结构有一定的稳定性
D、氢键的弱作用力既维持了双螺旋的稳定又使DNA功能能恰当发挥

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科目:高中生物 来源: 题型:

图表示染色体DNA的基因表达过程,表为部分氨基酸的密码子表.下列说法或判断正确的是(  )
 第一个字母 第二个字母第三个字母
 U C A G
 A 异亮氨酸 苏氨酸 天冬氨酸丝氨酸 U
C
A
G
 异亮氨酸 苏氨酸 天冬氨酸丝氨酸 
 异亮氨酸 苏氨酸 赖氨酸 精氨酸
 甲硫氨酸 苏氨酸 赖氨酸 精氨酸
A、图中Ⅱ过程只能发生在细胞核中,表示遗传信息的转录
B、图所示的碱基改变一定能引起编码的蛋白质的结构改变
C、图中Ⅰ过程遗传信息的流向是从mRNA→tRNA→氨基酸→蛋白质
D、若图的碱基改变为碱基对替换,则X是表中氨基酸中精氨酸的可能性最小

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群特征的叙述中,不正确的是(  )
A、种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率
B、种群密度预示着种群数量的未来变化趋势
C、出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素
D、进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙、丙分别表示真核生物细胞内三种物质的合成过程,请回答下列问题:

(1)图甲、乙、丙过程分别表示
 
、转录和翻译的过程.
(2)DNA解旋后方能进行甲、乙两过程,酶1、酶2分别代表
 
 
.一个细胞周期中,细胞核中的乙过程在每个起点可启动多次,甲过程在每个起点一般启动
 
次.
(3)丙过程中结构③的名称是
 
;氨基酸②的密码子是
 
;物质①延长中,核糖体的移动方向为
 

(4)甲、乙、丙过程中,碱基互补配对发生差错均有可能引起生物性状的改变,该变异性状能传递给子代个体的是
 

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