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下列关于生物多样性价值的实例中,属于间接价值的是(  )
A、对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值
B、大自然中许多生物多姿多彩,具有观赏价值
C、森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能
D、有些生物的特殊功能对科学研究具有启发作用
考点:生物多样性保护的意义和措施
专题:
分析:生物多样性的价值:
(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等实用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.
(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).
(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值.
解答: 解:A、对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值是潜在价值,A错误;
B、大自然生物的观赏价值属于直接价值,B错误;
C、间接价值指的是生态功能,森林的调节气候、涵养水源、保持水土功能是间接价值,C正确;
D、有些生物的特殊功能对科学研究具有启发作用属于直接价值,D错误.
故选:C.
点评:本题考查考查生物多样性的价值,识记生物多样性的价值,能准确判断各选项体现了生物多样性的哪种价值,再根据题干要求选出正确的答案.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下表所示为人体几种组织、器官的产热百分比,从表中数据不能推导出的结论是(  )
器官组织 产热量(%)
安静状态 劳动或运动
16 1
内脏 56 8
骨骼肌 18 90
其他 10 1
A、安静状态下骨骼肌产生的能量全部散失
B、安静状态下大脑容易进入高效率的工作状态
C、安静状态下内脏是主要的产热器官
D、劳动或运动时骨骼肌是主要的产热器官

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科目:高中生物 来源: 题型:

隔离的本质是(  )
A、地理隔离
B、生殖隔离
C、基因不能自由交流
D、种群基因频率改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不是构成蛋白质的氨基酸的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽,同时生成一分子水,该水分子中的氢来自(  )
A、氨基B、羧基
C、氨基和羧基D、连在C原子上的H

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为蛋白质合成的一系列过程,下表为部分密码子表,有关分析正确的是(  )
氨基酸 丙氨酸 苯丙氨酸 赖氨酸 色氨酸
密码子 GCA UUU AAA UGG
GCG UUC AAG
GCC
GCU
A、真核细胞中a过程只发生在细胞核中,需RNA聚合酶的催化
B、③由蛋白质和tRNA组成,其形成与核仁有关
C、④的形成方式是脱水缩合,脱去的水中的氧只来自羧基
D、⑤上携带的氨基酸是赖氨酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

若如图甲代表与生命系统相关概念的范围,其中正确的是(  )
供选项abc
A生物大分子细胞组织
B个体种群群落
C生态系统群落种群
D组织系统器官
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

非典型性肺炎曾给我国乃至全世界带来了巨大的灾难,经各国科学家的不懈努力已经查明引起该病的生物是一种新型冠状病毒,我们认为这种病毒是生物的主要理由是(  )
A、它能进行独立的新陈代谢
B、它能通过增殖繁衍后代
C、它具有完整的细胞结构,能独立完成各项生命活动
D、它的组成元素中含有C、H、O

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科目:高中生物 来源: 题型:

对某动物种群数量增长起决定作用和预测该动物种群数量发展趋势的主要因素分别是(  )
A、出生率和死亡率  年龄组成
B、迁入率和迁出率  年龄组成
C、迁入率和迁出率  性别比例
D、出生率和死亡率  性别比例

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