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如图是根据在温度适宜、其它条件不同的情况下,H2O2溶液分解收集到气体量绘制而成.回答下列问题:
(1)如果曲线B表示在Fe3+催化下,H2O2溶液所分解的气体量,则哪一条曲线表示加H2O2酶后分解等量H2O2溶液收集到的气体量?
 

二者对照证明酶的催化作用具有
 
特性.
(2)在适宜条件下,曲线A表示Fe3+的催化反应情况,曲线B、C均添加了H2O2酶,你认为B、C两曲线不同的原因是
 

(3)在适宜条件下,曲线D比曲线B高的原因是
 

(4)向过氧化氢酶催化H2O2溶液分解完后的试管中加入双缩脲试剂,条件适宜会看见溶液呈
 
色.
(5)某同学为了证明酶的催化作用具有专一性,按照下侧表格设计并完成了实验.你认为该同学能否达到实验目的?
 
(填能或不能)
1号试管2号试管
HO溶液2ml2ml
HO溶液2d-
麦芽糖酶液-2d
条件适宜适宜
考点:探究影响酶活性的因素
专题:
分析:影响酶促反应的因素:
(1)温度对酶活性的影响:在一定的温度范围内反应速率随温度升高而加快;但当温度升高到一定限度时反应速率随温度的升高而下降.在一定的条件下,酶在最适温度时活性最大.高温使酶永久失活,而低温使酶活性降低,但能使酶的空间结构保持稳定,适宜温度下活性会恢复.
(2)pH对酶促反应的影响:每种酶只能在一定限度的pH范围内才表现活性.过酸或过碱会使酶永久失活.
(3)酶的浓度对酶促反应的影响:在底物充足,其他条件固定、适宜的条件下,酶促反应速率与酶浓度成正比.
(4)底物浓度对酶促反应的影响:在底物浓度较低时,反应速率随底物浓度的增加而急剧加快,反应速率与底物浓度成正比;在底物浓度较高时,底物浓度增加,反应速率也增加,但不显著;当底物浓度很大且达到一定限度时反应速率达到一个最大值,此时,再增加底物浓度反应速率不再增加.
解答: 解:(1)酶具有高效性,可以加快反应的速率,但是不影响生成物的数量,所以如果曲线B表示在Fe3+催化下H2O2溶液所分解的气体量,则表示加H2O2酶后分解等量H2O2溶液收集到的气体量的曲线应该是C.
(2)在已知曲线A表示无机催化剂Fe3+的催化反应情况,曲线B、C均添加了生物催化剂H2O2酶,但是C加的H2O2酶多一些,所以反应快些.
(3)曲线D比曲线B高,即产生的O2多,说明D的反应物H2O2溶液含量多.
(4)过氧化氢酶的本质是蛋白质,与双缩脲试剂反应产生紫色.
(5)表格中两组实验反应物相同,只有一种酶,不能证明酶具有专一性.
故答案为:
(1)C   高效性
(2)H2O2酶多少不同
(3)H2O2溶液含量多
(4)紫
(5)不能
点评:本题以曲线图为载体,考查影响酶活性的因素,意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识和观点,对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是细胞中3种化合物含量的扇形图,图2是活细胞中元素含量的柱形图,下列说法正确的是(  )
A、若图1表示正常细胞,则A、B化合物共有的元素中含量最多的是a
B、若图1表示细胞脱水后化合物的扇形图,则A化合物中含量最多的元素为图2中的b
C、图2中数量最多的元素是c,这与细胞中含量最多的化合物有关
D、若图1表示正常细胞,则B化合物具有多样性,其必含的元素为C、H、O、N、P

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是反射弧结构模式图,a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极,用于刺激神经和骨骼肌;c是放置在传出神经上的电位计,用于记录神经兴奋电位;d为神经与肌细胞接头部位,是一种突触.
(1)用a刺激神经,产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩
 
(属于或不属于)反射.
(2)用b刺激骨骼肌,
 
(能或不能)在c处记录到电位.
(3)如果给予a点一个强刺激,c点处神经纤维膜内电位发生的变化是
 
,电流计指针发生
 
 次偏转.兴奋在细胞间只能单向传递,其原因是
 

(4)正常时,用a刺激神经会引起骨骼肌收缩;传出部分的某处受损时,用a刺激神经,骨骼肌不再收缩,根据本题条件,完成下列判断实验:
①如果
 
,在c处不能记录到电位,表明传出神经受损.
②如果
 
,表明骨骼肌受损.
③如果
 
,表明部位d受损.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不属于常染色体隐性致病基因引起的(  )
A、白化病
B、先天性聋哑
C、苯丙酮尿症
D、进行性肌营养不良(假肥大型)

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体生命活动所需的能量直接来自于(  )
A、Ca2+
B、HCO3-
C、胆固醇
D、ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学为验证酶的特性做了如下实验:
试管123
3%的H2O23mL3mL
自变量(分别加入等量)酵母菌液FeCl3溶液蒸馏水
结果产生气泡数1号>2号>3号
该实验不能说明(  )
A、酶具有催化性
B、酶具有高效性
C、FeCl3具有催化作用
D、酶具有特异性

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家将使啤酒产生丰富泡沫的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,使其产生LTP1蛋白,酿出泡沫丰富的啤酒,具体的操作过程如下图所示.(注:限制性内切酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-,限制性内切酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-)

(1)图中所示的基因工程操作过程的A和C分别是
 
 

(2)由图中可以看出所用的运载体B是
 

(3)请画出LTP1基因被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端:
 
.分析LTP1基因和B所形成的黏性末端能否黏合?
 
.假设能的话,还必须需要的一种工具酶是
 

(4)如何检测LTP1基因在啤酒酵母菌中的表达?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示内环境稳态的调节机制.据图分析回答:
(1)若⑧表示促甲状腺激素,对⑧的分泌具有调节作用的物质有
 

(2)当性成熟的兔进入繁殖期时,雌雄兔相互追逐并完成交配行为,图中与此相关的编号是
 

(3)外界环境温度下降刺激皮肤感受器,感受器产生兴奋时,此过程中神经纤维膜内电位变化是
 
.神经冲动传导到位于
 
的体温调节中枢,通过调节维持体温的恒定.
(4)图示表明内环境稳态的维持是
 
共同作用的结果.
(5)图中③、⑤可以代表的物质依次是
 
.(用字母表示)
A.神经递质  B.载体蛋白  C.性激素  D.血红蛋白  E.呼吸酶  F.抗体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质的空间构型遭到破坏,其生物活性就会丧失,这称为蛋白质的变性.高温、强碱、强酸、重金属等会使蛋白质变性.现提供:质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液、蒸馏水、斐林试剂(甲液:质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液、乙液质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液)、无水乙醇、烧杯、试管、量筒、滴管、温度计、酒精灯等材料用具.请你设计实验探究乙醇能否使蛋白质变性.
(1)实验步骤:
①取两支试管,编号A、B,向A、B两试管中各加入1ml新鲜的淀粉酶溶液,然后向A试管加
 
,向B试管加5滴无水乙醇,混匀后向A、B两试管再加2mL可溶性淀粉溶液;
②将两支试管摇匀后,同时放入适宜温度的温水中维持5min;
 

④从温水中取出A、B试管,各加入1mL斐林试剂摇匀,放入盛有50~65℃温水的大烧杯中加热约2min,观察试管中出现的颜色变化.
(2)实验结果预测及结论:
 

 

(3)该实验的自变量是
 
,对照组是
 

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