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    【题目】在生态系统中，信息传递可发生在（　　）
    A.种群与种群
    B.种群内部各个体
    C.生物与环境
    D.以上三项都对

    【答案】D
    【解析】解：生态系统中的信息传递的范围不包括细胞之间的信息传递，而是指种群内部个体之间、种群与种群之间、生物与环境之间的传递． 故选：D．
    【考点精析】关于本题考查的生态系统的信息传递，需要了解生态系统的信息传递范围在种内、种间及生物与无机环境之间传递；包括物理信息、化学信息、行为信息才能得出正确答案．

    练习册系列答案
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    【题目】下列实验中需要始终保持细胞的活性和结构完整性的是

    A. 观察DNA和RNA在细胞中的分布 B. 观察洋葱根尖细胞的有丝分裂

    C. 观察细胞中的线粒体 D. 探究DNA的复制方式

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    【题目】（1）果蝇是遗传学研究的经典实验材料，其优点是_______________。（写出两点）

    （2）摩尔根的合作者布里吉斯通过大量观察发现，白眼雌果蝇（XwXw）和红眼雄果蝇（XWY）杂交产生的子代中，2000—3000只红眼雌果蝇中会出现一只白眼雌果蝇，同样在2000—3000只白眼雄果蝇中会出现一只红眼雄果蝇。果蝇的性染色体组成与性状的关系见下表：

    染色体组成

    XXY

    XYY

    XO（仅含一条性染色体）

    YO（仅含一条性染色体）

    X_X_X

    YY

    性状

    雌性可育

    雄性可育

    雄性不育

    致死

    致死

    致死

    他将此现象解释为雌果蝇卵原细胞减数分裂过程中,在2000—3000个中，有一次发生了差错，产生了性染色体组为____________或____________的卵细胞，经过受精作用产生了红眼雄果蝇或白眼雌果蝇，验证此解释最快速简便的方法是____________。

    （3）已知B、b位于常染色体上，分别控制果蝇的灰身和黑身。现有一纯合灰身三体果蝇，其体细胞染色体组成如下图所示，该野生型果蝇能减数分裂产生配子，在减数第一次分裂过程中Ⅳ号染色体中的两条分别移向两极，第三条随机移向一极，产生的配子均可育，现为验证控制灰身和黑身性状的基因是否位于第Ⅳ号染色体上，用该果蝇与黑身雄蝇进行杂交得F1，F1个体间自由交配，统计F2表现型及数量比。

    ①若出现灰身：黑身=____________，则说明控制该性状的基因位于第Ⅳ号染色体上；

    ②若出现灰身:黑身=____________，则说明控制该性状的基因不在第Ⅳ号染色体上。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知西瓜的染色体数目2n=22,请根据下面的西瓜育种流程回答有关问题:

    (1)图中试剂①是________,其作用机理是_________________。

    (2)培育无子西瓜A的育种方法称为___________________。

    (3)④过程中形成单倍体植株所采用的方法是______。该过程利用了植物细胞的____性。

    (4)为确认某植株是否为单倍体,应在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体,观察的最佳时期为___。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示

    （1）组成细胞膜的氨基酸约________种，他们之间的差异主要体现在________的不同。

    （2）生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素一受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的________功能，组成受体的元素主要有哪些？________。

    （3）被激活的“激素一受体复合物”能引起内质网释放Ca2+， Ca2+促使细胞内的H+运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是________。实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因主要和________（填细胞器）的功能密切相关。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于神经调节和体液调节的叙述，正确的是（　　）
    A.体液调节就是激素调节
    B.体液调节中发挥作用的化学物质是通过血液传送的
    C.体液调节比神经调节的作用时间长、范围广
    D.所有动物都有体液调节和神经调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入AF试管中，加入不同的物质，进行了如下实验(见下表）。

    试管编号

    加入的物质

    细胞质基质

    线粒体

    酵母菌

    A

    B

    C

    D

    E

    F

    葡萄糖

    -

    +

    -

    +

    +

    +

    丙酮酸

    +

    -

    +

    -

    -

    -

    氧气

    +

    -

    +

    -

    +

    -

    注：“十”表示加入了适量的相关物质，“一”表示未加入相关物质。

    （1）会产生C02和H20的试管有_____________，会产生酒精的试管有_________，根据试管_________的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所(均填试管编号）。

    （2）有氧呼吸产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2,4—二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热能的形式散失，表明DNP

    使分布在____________的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解___________(填“能”或“不能”）继续进行。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量，这些措施依次影响了农田生物之间的（　　）
    A.种间关系、种内关系、种间关系
    B.种间关系、种间关系、种间关系
    C.种内关系、种间关系、种间关系
    D.种内关系、种间关系、种内关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关植物激素的应用，正确的是

    A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落

    B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存

    C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟

    D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄

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