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人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害,体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定.如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系.请根据图回答下面的问题.
(1)激素A是
 

(2)当体内缺乏
 
元素时,将导致激素C的合成受阻.
(3)人遇危险而情绪紧张时,血液中激素C的含量将会
 
,这是由于激素A、B的含量
 
所致.这种生理过程是由
 
共同调节的.
(4)如果激素C的合成量过多时,激素A、B含量的变化是
 
.这是一种
 
调节机制.
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、据图分析,A表示促甲状腺激素释放激素,B表示促甲状腺激素,C表示甲状腺激素.
2、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素.而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用,当甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,进而减少甲状腺激素的分泌.
解答: 解:(1)由图解可知,激素A是由下丘脑神经分泌细胞分泌的,因此激素A为促甲状腺激素释放激素.
(2)碘是合成甲状腺激素的重要原料,缺碘将导致激素C甲状腺激素的合成受阻.
(3)甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性,当人遭遇危险而情绪紧张时,通过大脑皮层有关部位的作用,下丘脑分泌的A促甲状腺激素释放激素增多,进而刺激垂体合成和分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺,使甲状腺合成并分泌甲状腺激素,该过程是神经和体液(激素)共同调节完成的.
(4)如果激素C甲状腺激素的合成量过多时,就会抑制下丘脑和垂体的活动,使它们分泌的A促甲状腺激素释放激素和B甲状腺激素下降,从而使血液中的甲状腺激素含量不会过高,这是负反馈调节.
故答案为:
(1)促甲状腺激素释放激素    
(2)碘
(3)增加      增加     神经和体液(激素)     
(4)下降      (负)反馈
点评:本题以图形为载体,主要考查考生对甲状腺激素分级调节知识的理解和分析能力,考生要能够通过图解的分析确定图中ABC表示的激素种类;明确甲状腺激素分级调节过程中的促进作用和抑制作用;识记甲状腺激素的生理作用等,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

同位素标记法是生物学常用的一种研究方法.下面是几个放射性同位素示踪实验,叙述正确的是(  )
A、卡尔文通过追踪检测14C标记的有机物,最终探明了有机物中的碳通过呼吸作用转化成CO2中的碳的途径
B、用含有3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸的营养液培养洋葱根尖,只在分生区细胞中能检测到放射性
C、要得到含32P标记的噬菌体,应先用含32P的培养基培养细菌
D、研究光合作用时给小球藻供应C18O2和H2O,释放的O2中可检测到放射性

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞作为一个基本的生命体系,它的边界是(  )
A、细胞壁B、细胞膜
C、细胞质D、细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于水在生物体中的作用的叙述,错误的是(  )
A、直接参与生物体内的许多反应
B、水能缓和温度变化
C、参与能量的传递
D、水能影响细胞的形态

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给严重缺氧的病人输氧时,要在纯氧中混入5%的CO2气体,以维持呼吸中枢的兴奋,这属于(  )
A、神经调节B、激素调节
C、体液调节D、神经-体液调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内某些分泌细胞及对应激素之间的关系.请据图回答:

(1)若“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,则图中B激素为
 
,①处的作用为
 
(用“+”和“-”表示).
(2)甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性,某同学由“高温处理酶能影响酶的活性”联想到“高温处理甲状腺激素是否也影响甲状腺激素的活性”.该同学以小白鼠为实验对象进行探究,请你帮助完成下列问题:
实验材料和用具:正常的实验小白鼠2组(每组10只)、注射器、烧杯、量筒、水浴锅、试管等、甲状腺制剂.
请分析回答问题:
a.为什么小白鼠每组10只,而不是每组1只?
 

b.实验步骤:
①将健康的、生长状况、体形、年龄等相似的小白鼠等分成A、B两组,观察并记录其生理状况;
②将这两组小白鼠的甲状腺切除,小白鼠出现精神萎靡、食欲不振等现象;
③量取两分等量的甲状腺激素制剂,一组进行水浴高温处理,然后冷却至与另一组温度相同
 

一段时间后,观察并记录其生理状况.
c.实验结果的预测和结论:
①如果B组小白鼠的生理状况和A组一样,说明高温处理不影响甲状腺激素的活性;
②如果B组小白鼠
 
,说明高温处理能降低甲状腺激素的活性;
③如果B组小白鼠
 
,说明高温处理能
 

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细胞分裂是生物体一项重要的生命活动,是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础.根据下图回答相关问题:

(1)若植株的一个体细胞正在进行分裂如图①,此细胞的下一个时期的主要特点是
 

(2)假设某高等雄性动物睾丸里的一个细胞分裂如图②,其基因A、a、B、b分布如图,此细胞产生基因组成为AB的精子概率是
 

(3)图③是某高等雌性动物体内的一个细胞,它的名称是
 
,在分裂形成此细胞的过程中,细胞内可形成
 
个四分体.
(4)图②对应于图④中的
 
段,图③对应于图④中的
 
段.
(5)图④中AB段形成的原因是
 
,CD段形成的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示病菌感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程,请据图回答问题.

(1)人体内的免疫细胞是由骨髓中的
 
分化形成的.
(2)既能参与体液免疫,又能参与细胞免疫的细胞是图中的
 
(填数字),在图所示免疫中该细胞的作用是
 

(3)细胞4在接触抗原刺激时,除了产生细胞7外,还能增殖分化产生
 
,当其遇到同种抗原的第二次刺激后,细胞周期持续时间
 
(变短、变长、基本不变).
(4)抗原可经不同途径刺激相应的细胞形成浆细胞,其途径有:
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于反射的是(  )
A、司机看见红灯刹车
B、白细胞吞噬病菌
C、草履虫趋利弊害
D、用针刺激离体蛙的腓肠肌,肌肉收缩

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