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1.关于孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体的果蝇杂交实验,下列叙述正确的是(  )
A.两实验都设计了用F1自交来验证其假说
B.果蝇杂交实验中涉及的性状受两对等位基因控制
C.两实验都采用了统计学方法分析实验数据
D.豌豆杂交实验采用了“假说-演绎”的研究方法,果蝇杂交实验采用了类比推理的研究方法

分析 1、孟德尔以豌豆为实验材料,运用假说演绎法得出两大遗传定律,即基因的分离定律和自由组合定律.
2、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.

解答 解:A、两实验都设计了F1测交实验来验证其假说,A错误;
B、实验中涉及的性状均受一对等位基因控制,B错误;
C、两实验都采用了统计学方法统计后代的性状及比例,分析实验数据,C正确;
D、两实验均采用了“假说一演绎”的研究方法,D错误.
故选:C.

点评 本题考查了遗传学杂交试验及其结论,要求掌握不同时期不同科学家进行的科学实验及得出的实验结论,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.图为叶绿体的结构模式图.光合作用过程中,结构a 进行的反应是(  )
①水的光解   ②ATP生成  ③CO2固定    ④C3还原.
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.甲、乙、丙是果蝇的3类正常细胞,其染色单体数分别为0、8、16,下列说法正确的是(  )
A.甲中可能有四个染色体组B.乙中一定存在同源染色体
C.丙中不可能发生基因重组D.三类细胞都处于细胞周期中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系.下列相关叙述错误的是(  )
A.该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶
B.e-f上升的因素是麦芽糖的量,而酶量为无关变量,故整个实验中应设置“酶量一定”
C.如果温度升高或降低5℃,f点将下移
D.可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.与霉菌相比,硝化细菌具有的特点是(  )
A.只能通过无氧呼吸获得能量B.只能营寄生生活获取有机物
C.只能通过无丝分裂产生子代细胞D.只能在DNA水平产生可遗传变异

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.植物细胞作为植物体结构和功能的基本单位,区别于动物细胞的结构是(  )
A.叶绿体、线粒体、液泡B.细胞壁、细胞膜、液泡
C.液泡、核糖体、叶绿体D.细胞壁、叶绿体、液泡

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图A为果蝇体细胞内染色体的模式图,图B为该个体减数分裂形成配子时某细胞中的两对染色体,请据图分析回答:
(1)果蝇体细胞中的一个染色体组可以表示为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅹ,图B细胞处于减数第一次分裂前期时期.
(2)图B中①染色体上的基因异常,表明该细胞在减数第一次分裂间期,发生了基因突变.
(3)假如图B细胞在减数分裂完成后形成了DdA的配子,其原因可能是减数第一次分裂后期同源染色体①和②没有分离或减数第二次分裂后期①上的姐妹染色单体分开后移向细胞的一极.
(4)假设图B在减数分裂完成后形成了Da的卵细胞,则该细胞产生的极体的基因型有2种,分别是da、dA、dA.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图所示为再生能力很强的原生动物喇叭虫示意图(图中a.纤毛;b.细胞核;c.根部),根据细胞的结构和功能,推测若将之切成①②③三截,能再生成喇叭虫的是(  )
A.B.C.D.①、②或③

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关光合作用和呼吸作用原理应用的说法,错误的是(  )
A.温室内施用农家肥,可提高大棚中CO2的浓度,提高产量
B.对板结土壤及时松土,可促进根细胞的有氧呼吸
C.用红色塑料薄膜代替无色塑料薄膜,可提高蔬菜的光合作用速率
D.温室种植蔬菜,夜晚可适当降温,以减少呼吸消耗

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