如图为番茄和马铃薯之间体细胞杂交示意图.请回答下列问题．(1)能去除细胞壁而不损伤细胞可用纤维素酶和果胶酶处理.促进原生质体融合常用的促融剂是聚乙二醇(PEG).融合细胞中可能包含3种类型．(2)由杂种细胞经人工诱导培养.经⑤⑥两个过程.逐渐发育成C植株.这两个过程培养基成分的区别是脱分化培养基生长素含量大于细胞分裂� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

12．如图为番茄和马铃薯之间体细胞杂交示意图，请回答下列问题．

（1）能去除细胞壁而不损伤细胞可用纤维素酶和果胶酶处理，促进原生质体融合常用的促融剂是聚乙二醇（PEG），融合细胞中可能包含3种类型（只考虑两两融合）．
（2）由杂种细胞经人工诱导培养，经⑤⑥两个过程，逐渐发育成C植株，这两个过程培养基成分的区别是脱分化培养基生长素含量大于细胞分裂素，再分化培养基相反（从激素方面分析）．若该杂种植株能产生某种对人体健康十分有益的物质，现在提供番茄细胞和马铃薯细胞，再通过植物细胞工程工厂化生产该物质，需要经过的过程是①②③④⑤（以序号形式）．
（3）此种方法培育杂种植株的意义是克服远缘杂交不亲和的障碍．
（4）此种方法中所应用的植物组织培养技术还用于脱毒苗的培育：一般选取茎尖（或根尖）作为外植体，依据是病毒极少，甚至无病毒．

分析据图分析，①②表示制备原生质体，③表示原生质体的融合，④表示再生细胞壁，⑤表示脱分化，⑥表示再分化，⑤⑥⑦表示植物的组织培养．
1、去细胞壁的方法：酶解法，即在温和的条件下用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁．
2、诱导植物细胞融合的方法：物理法（离心、振动、电激），化学法（聚乙二醇），原因是细胞膜具有一定的流动性．
3、融合完成的标志：再生出新的细胞壁．（与细胞内高尔基体有重要的关系）
4、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体．

解答解：（1）细胞壁的成分想纤维素和果胶，能去除细胞壁而不损伤细胞可用纤维素酶和果胶酶处理，促进原生质体融合常用的促融剂是聚乙二醇（PEG），融合细胞中可能包含3种类型（只考虑两两融合），有AA型、BB型、AB型．
（2）⑤表示脱分化，⑥表示再分化，这两个过程培养基成分的区别是脱分化培养基生长素含量大于细胞分裂素，再分化培养基相反，要获取细胞产物，进行细胞产物的工厂化生产，需要把植物组织培养进行到愈伤组织阶段即可，故过植物细胞工程工厂化生产该物质，需要经过的过程是①②③④⑤．
（3）植物体细胞杂交的意义是克服远缘杂交不亲和的障碍．
（4）植物的茎尖（或根尖）病毒极少，甚至无病毒，一般选取植物的茎尖（或根尖）进行组织培养，获取无病毒植株．
故答案为：
（1）纤维素酶和果胶酶    聚乙二醇（PEG） 3
（2）脱分化培养基生长素含量大于细胞分裂素，再分化培养基相反（其他合理答案均可）     ①②③④⑤
（3）克服远缘杂交不亲和的障碍
（4）茎尖（或根尖）   病毒极少，甚至无病毒

点评本题考查植物体细胞杂交、植物组织培养等相关知识，比较综合，提升了学生获取图示信息、审题能力，注重学生的重点知识的过关．

练习册系列答案

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