分析 分析题图可知,图甲中Ⅰ是核膜,Ⅱ是线粒体DNA,Ⅲ是tRNA,①过程是细胞核DNA转录形成mRNA的过程,②过程是mRNA从核孔进入细胞质与核糖体结合的过程,③是线粒体DNA转录形成mRNA的过程,④是线粒体DNA与线粒体内的核糖体结合过程;图乙中是以DNA的一条链为模板进行转录的过程.
解答 解:(1)由题图可知,Ⅰ是核膜,Ⅱ是线粒体DNA.
(2)细胞核中DNA进行转录需要细胞质提供ATP、核糖核苷酸、酶等.
(3)分析题图可知,转录过程的场所是细胞核和线粒体.
(4)分析题图可知,图甲中tRNA上的反密码子是UGA,携带的氨基酸的密码子是AUC,ACU编码的氨基酸是苏氨酸;线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所,若蛋白质2在线粒体内膜上发挥作用,推测其功能可能是参与有氧呼吸的第三阶段.
(5)由于RNA是由DNA经过转录过程形成的,因此用α-鹅膏蕈碱处理细胞后发现,细胞质基质中RNA含量显著减少,α-鹅膏蕈碱抑制的过程最可能是细胞核DNA的转录过程,即图中①过程;但是会影响线粒体的功能.
(6)分析乙图可知,不是脱氧核糖核苷酸,d是核糖核苷酸,二者的差别是前者为脱氧核糖,后者为核糖,图中a酶促进转录过程,因此a酶是RNA聚合酶.
故答案为:
(1)核膜 线粒体DNA
(2)ATP、核糖核苷酸、酶
(3)细胞核、线粒体
(4)tRNA 苏氨酸
(5)①会
(6)前者为脱氧核糖,后者为核糖 RNA聚合酶
点评 本题旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图I表示的细胞中有8条染色体、组成4个染色体组 | |
B. | 正常情况下图II表示的细胞中没有同源染色体 | |
C. | a、b、c、d染色体的组成各不相同 | |
D. | 图Ⅲ可能是4个精细胞,也可能是1个卵细胞和三个极体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在,配子中遗传因子成单个存在.受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容 | |
B. | “测交试验”是对推理过程及结果的检测 | |
C. | “一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说-演绎法”的内容 | |
D. | “F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D:d=1:1)”属于推理内容 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 彩球大小、形状、质地、质量等要一致 | |
B. | 每次抓小球以前必须要晃动小桶,使彩球充分混合 | |
C. | 每次抓小球,统计的小球不必放回桶里 | |
D. | 抓小球时应双手同时进行,最好闭眼 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑通过分泌激素控制胰岛细胞的分泌活动,进而调节血糖平衡 | |
B. | 下丘脑能够参与体温调节,但是不能感受内环境的渗透压的变化 | |
C. | 下丘脑是内分泌活动的枢纽,可通过分泌多种促激素直接控制相关腺体 | |
D. | 下丘脑能够分泌抗利尿激素,通过垂体释放后,调节水盐的平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二者均增加 | B. | 二者均减少 | ||
C. | 前者增加,后者减少 | D. | 前者减少,后者增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 5、50、50 | B. | 9、42、42 | C. | 9、42、8 | D. | 8、42、42 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 亲本的基因型为 | B. | F1中基因型为aabb的个体占$\frac{1}{2}$ | ||
C. | F2中基因型为AaBb的个体占$\frac{1}{2}$ | D. | F1至F2中,显性基因频率增高 |
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