A | B | C | D | E | |
Pg | 15.9 | 870.7 | 0.9 | 141.0 | 211.5 |
Pn | 2.8 | 369.4 | 0.3 | 61.9 | 20.1 |
R | 13.1 | 501.3 | 0.6 | 79.1 | 191.4 |
分析 生态系统的营养结构是食物链和食物网;生态系统的自我调节能力与物种的丰富度有关,生物种类越多,营养结构越复杂,自我调节能力就越强,这是自然选择的结果;在生态系统中,能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级递减,每一个营养级能量的传递效率约为10~20%.因此生态系统的能量流动是单向不循环的.
解答 解:(1)负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础.
(2)根据生态系统能量流动逐级递减的特点,可以得出B、D、A、C分别处于第一、二、三、四营养级,再根据能量的传递效率=$\frac{下一营养级同化的能量}{上一营养级同化的能量}$,则能量从第二营养级传递到第三营养级的效率是=$\frac{15.9}{141.0}$=11.3%.
(2)①据图乙分析,t0-t1种群增长率增加,t1-t2群增长率减小为0,表示S型曲线的种群增长率.
②t2时种群增长速率为0,种群数量达到K值,种族数量变化不再增加,主要原因是种群数量加大,鱼获得的营养物质减少,种内斗争加剧,捕食者数量增加
(3)在鱼塘中放养其他有经济价值的水生生物(如虾、蟹等),增加物种丰富度,提高生态系统的抵抗力稳定性.
(4)鱼塘中如果水浮莲等植物过于茂盛,则需要将其部分清除,原因是过度繁殖的植物腐烂后被微生物分解,消耗的水体中大部分溶氧,导致水生动物缺氧死亡,加重了水体的富营养化.
(5)鱼塘的地理环境与放养的鱼类分析,建立人工鱼塘生态系统主要遵循了生态工程的协调与平衡.
故答案为:
(1)①负反馈调节 ②11.3%
(2)①“S”型
②不增加 随着种群数量增大,鱼获得的营养物质减少,种内斗争加剧,捕食者数量增加
(3)提高生态系统的抵抗力稳定性
(4)过度繁殖的植物腐烂后反而加重了水体的富营养化
(5)协调与平衡
点评 本题考查生态系统的能量流动、种群数量变化、生态工程的原理等相关知识,意在考生理解所学知识的要,把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
摄入食物中的能量 | 粪便中的能量 | 用于生长发育和繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 |
51.6 | 27.0 | 1.5 | 23.1 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省淄博市高三上10月段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•南充期末)在可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中,对实验材料和实验操作过程的叙述正确的是( )
A.甘蔗中含有较多的糖且近于白色,可用于进行可溶性还原糖的鉴定
B.脂肪鉴定实验中要用蒸馏水洗去浮色后在显微镜下观察花生子叶切片
C.将斐林试剂加入葡萄糖溶液中立即出现砖红色沉淀
D.蛋白质鉴定时应先向样液中加入1 mL双缩脲试剂A液,摇匀后再加B液4滴,且不能过量
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上第二次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•海南校级月考)某人患有染色体异常病,经染色体组型分析发现,其染色体组成为44+XXY,该患者的亲代在形成配子时,有可能发生( )
①初级精母细胞分裂后期,两条性染色体移向一极
②次级精母细胞分裂后期,两条性染色体移向一极
③初级卵母细胞分裂后期,两条性染色体移向一极
④次级卵母细胞分裂后期,两条性染色体移向一极.
A.①② B.①②③④ C.①③④ D.②③④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群密度为a时,该种群的出生率小于死亡率 | |
B. | b和e都为该种群的环境容纳量 | |
C. | 为保证该动物的最大持续捕获量,种群密度应保持在c点 | |
D. | 种群密度为d时,该种群的年龄结构最可能为增长型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎发育的早期有一段时间是在透明带内进行的 | |
B. | 哺乳动物早期胚胎在一定时间内不与母体子宫建立组织上的联系 | |
C. | 内细胞团将来发育成胚胎的各种组织及胎盘和胎膜 | |
D. | 早期胚胎发育到一定阶段才可取出进行胚胎移植 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有细胞壁且具有中心体,一定是低等植物细胞 | |
B. | 无线粒体的真核细胞一定不进行有氧呼吸 | |
C. | 光合作用不一定发生在叶绿体 | |
D. | 氨基酸的脱水缩合反应不一定发生在核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两图AB段染色体的数目均未发生改变 | |
B. | 两图CD段变化的原因相同 | |
C. | 染色体数目加倍发生在两图中不同阶段 | |
D. | 处于两图的BC段的细胞均只有两个中心体 |
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