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12.如图为某同学根据杂交瘤技术的方法设计的生产破伤风杆菌抗体的实验方案.下列叙述正确的是(  )  
A.该方案能完美达到预期效果
B.该实验方案的目的是制备单克隆抗体,应用了细胞的全能性的原理
C.图中③进行细胞培养与④进行细胞培养的目的都是为了获得足够的细胞用于大规模培养
D.破伤风杆菌抗体最终可从培养液和小鼠腹水中提取

分析 1、单克隆抗体的制备过程是:对小动物注射抗原,从该动物的脾脏中获取效应B细胞,将效应B细胞与骨髓瘤细胞融合,筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞,克隆化培养杂交瘤细胞(体内培养和体外培养),最后获取单克隆抗体.
2、据图分析,①表示提取B淋巴细胞,②表示动物细胞融合,③表示筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞,④表示动物细胞培养.

解答 解:A、要制备单克隆抗体,首先将抗原注入到小鼠体内,从小鼠脾脏中获得能够产生抗体的B淋巴细胞,因此图中实验不能成功,A错误;
B、该实验方案的目的是制备单克隆抗体,没有培养生物个体,故没有应用细胞的全能性的原理,B错误;
C、图中③进行细胞培养,目的是挑选出能产生所需抗体的细胞群,图中④细胞培养,能获得足够数量细胞,便于大规模培养,C错误;
D、破伤风杆菌的抗体最终可从培养液和小鼠腹水中提取,D正确.
故选:D.

点评 本题以图形为载体,考查单克隆抗体的制备过程,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江牡丹江一中高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类

②存在于植物细胞中而不存在于动物细胞中的二糖

③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的多糖

A. 核糖、麦芽糖、乳糖 B. 脱氧核糖、乳糖、乳糖

C. 核糖、蔗糖、糖原 D. 脱氧核糖、麦芽糖、糖原

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于减数分裂的叙述,正确的是( )

①、减数分裂包括两次连续的细胞分裂 ②、在次级卵母细胞中存在同源染色体

③、着丝点在第一次分裂后期一分为二 ④、减数分裂的结果是染色体数目减半,DNA数不变

⑤、同源染色体的分离,导致染色体数目减半 ⑥、联会后染色体复制,形成四分体

⑦、染色体数目的减半发生在第二次分裂的末期.

A.①②③ B.④⑤⑥ C.⑥⑦ D.①⑤

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中,不正确的是( )

A.该实验证明了子代噬菌体的各种性状是通过DNA遗传的

B.侵染过程的“合成”阶段,噬菌体DNA作为模板,而原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供

C.为确认蛋白质外壳是否注入细菌体内,可用35S标记噬菌体

D.若用32P对噬菌体双链DNA标记,再转入普通培养基中让其连续复制n次,则含32P的DNA应占子代DNA总数的1/2n

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关酶的叙述正确的是(  )
A.酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核糖核苷酸
B.酶提供了反应过程所必需的活化能酶从而提高化学反应速率
C.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个化学反应的底物
D.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图是具有两种遗传病的家族系谱图,设甲病显性基因为A,隐性基因为a;乙病显性基因为B,隐性基因为h,已知 6 号个体为纯合子,人群中患乙病概率为$\frac{1}{100}$,下列说法不正确的是(  )
A.甲病是常染色体上显性遗传病
B.III8的基因型为AaBb
C.III10为乙病基因携带者
D.假设III10与III9结婚.生下正常男孩的概率是$\frac{21}{44}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图为甲病(A-a)和乙病(B-b)的家族系谱图,3号不携带甲病的致病基因,请据图回答问题.

(1)甲病为染色体上的隐性遗传病,乙病为染色体上的隐性遗传病.
(2)甲病和乙病在遗传时遵循的规律是基因自由组合定律
(3)写出下列个体可能的基因型Ⅰ2BbXaYⅢ9bbXaXa11BBXAY或BbXAY
(4)若Ⅲ8与Ⅲ11结婚,生育一个患乙病孩子的概率为,生育一个患乙病但不患甲病孩子的概率为$\frac{7}{24}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.糖类是生物体生命活动的主要能源物质,蛋白质是一切生命活动的体现者.图甲为糖类的概念图,图乙是某种需要能量的蛋白质降解过程,科学家发现:一种被称为泛素的多肽在该过程中起重要作用.泛素激活酶E将泛素分子激活,然后由E1将泛素交给泛素结合酶E2,最后在泛素连接酶E3的指引下将泛素转移到靶蛋白上.这一过程不断重复,靶蛋白就被绑上一批泛素分子.被泛素标记的靶蛋白很快就送往细胞内一种被称为蛋白酶体的结构中进行降解.整个过程如图乙所示.请分析回答:

(1)如果某种单糖A为果糖,则它与葡萄糖缩合失去1分子水后形成的物质①是蔗糖.如果缩合反应形成的物质③作为植物细胞壁的组成成分,则物质③是纤维素.
(2)如果某种单糖A与磷酸和碱基结合形成物质②,其中碱基是尿嘧啶,则形成的物质②是尿嘧啶核糖核苷酸;如果某种单糖A与磷酸和碱基结合形成物质④,其中的碱基是胸腺嘧啶,则某种单糖A是脱氧核糖.
(3)蛋白质在生物体内具有多种重要功能,根据图乙材料可推测出蛋白质的一项具体功能是蛋白质具有催化作用.泛素调节的蛋白质降解过程中所需能量主要来自糖类(物质).
(4)细胞内E1、E2、E3在蛋白质降解过程中所起的作用不同,从分子水平上分析,其原因是各种酶的催化功能不同是由其分子结构所决定的.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图是[H]随化合物在生物体内的转移过程,下面对其分析错误的是(  )
A.[H]经①→②转移到葡萄糖,该转变过程属于暗反应
B.[H]经②→①转移到水中的过程需要氧气参与
C.[H]经②→④过程一般在缺氧条件下才能进行
D.②→①产生的[H]和①→②产生的[H]全部来自于水

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