科目:高中生物 来源:2016-2017学年青海西宁五中高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为某反射弧的部分模式图,下列叙述正确的是
A. A端与效应器相连接,B端与感受器相连接
B. C处的液体是组织液,其理化性质的改变影响兴奋的传递
C. 刺激D点,在E处测到电位变化,说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的
D. 把某药物放在C处,刺激E点,D处没电位变化,说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年宁夏高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
买罐头食品时,发现罐头盖上印有“如发现盖子鼓起,请勿选购”的字样,引起盖子鼓起的最可能原因是( )
A.好氧型细菌呼吸,产生CO2和H2O
B.微生物呼吸,产生CO2和C2H5OH
C.乳酸菌呼吸,产生CO2和C3H6O3
D.酵母菌呼吸,产生CO2和H2O
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年宁夏高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
烟草、烟草花叶病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次分别为( )
A. 8、4和8、4 B. 5、4和5、4
C. 5、4和8、4 D. 8、4和5、4
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年宁夏高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞能够正常地完成各项生命活动的前提条件是( )
A. 膜的选择透过性 B. 线粒体供能
C. 核内有遗传物质 D. 细胞保持完整性
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年内蒙古高二文上期中考生物卷(解析版) 题型:选择题
植物扦插繁殖时,需要对插条进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理,其原因是( )
①芽和幼叶生长迅速,容易成活 ②芽和幼叶能产生生长素,促进生根
③芽和幼叶储存有较多的营养物质 ④去除成熟叶可降低蒸腾作用
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年内蒙古高二文上期中考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列属于免疫预防和免疫治疗的分别是()
A.注射胸腺素,口服抗体 B.注射麻疹疫苗,口服球蛋白
C.注射卡介苗,输入抗体 D.移植胸腺,输入淋巴因子
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江苏省高一上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:综合题
学校生物实验室有一批存量淀粉酶制剂,因存放时间较长,估计已失去活性。某班生物兴趣小组承担了鉴定任务,请你帮助完成实验设计,并回答有关问题。
(一)实验目的:探究这批存量淀粉酶的活性。
(二)实验原理:淀粉是非还原糖,在淀粉酶作用下能水解成还原糖。还原糖能与斐林试剂反应,生成砖红色沉淀。通过比较该存量淀粉酶和唾液淀粉酶的催化效率,可以鉴定出这批存量淀粉酶的活性。
(三)实验材料和用具:①存量淀粉酶制剂 ②大小烧杯若干 ③试管若干 ④淀粉糊 ⑤斐林试剂(A液:0.1g/mL的NaOH溶液;B液:0.05g/mL的CuSO4溶液) ⑥碘液 ⑦量筒 ⑧酒精灯等。
(四)实验步骤:
(1)取唾液:将口漱净,含一块脱脂棉,片刻后取出,将唾液挤入小烧杯中。
(2)取两个烧杯,分别编号为A、B,分别加入适量的淀粉糊。再往A烧杯加入适量唾液,B烧杯中加入 。
(3)适当时间后,取两支试管分别编号为a1、a2,各加入A烧杯中的溶液2 mL。另取两支试管分别编号为b1、b2,各加入B烧杯中的溶液2mL。
(4)向试管a1、b1中加入等量碘液, 。
(5)像试管a2、b2中加入 ,水浴加热,观察各试管中颜色变化。
(五)若试管a1中溶液为棕色(碘液的颜色),试管a2中出现砖红色沉淀,补充试管b1、b2中可能出现的实验结果及相应的实验结论(填写在表格中):
b1 | b2 | 结 论 | |
第一种可能 | ____ | ____________________ | 该存量淀粉酶制剂完全失活 |
第二种可能 | 蓝色 | 有砖红色沉淀 | 该存量淀粉酶制剂活性保留部分活性 |
第三种可能 | 褐色 | ____________________ | 该存量淀粉酶制剂活性正常 |
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江苏省高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:综合题
“唤醒沉睡的种子,调控幼苗的生长,引来繁花缀满枝,瓜熟蒂落也有时,靠的是阳光雨露,离不开信息分子”,请据此回答下列与植物生命调节有关的问题:
(1)文中的“信息分子”是指植物激素,其中“唤醒沉睡的种子”的激素是______________;与“瓜熟蒂落”有关的激素是______________。
(2)采茶主要集中在春、秋两季。随着采摘批次的增加,新梢的数量大大増加,从激素调节的角度看,原因是_________________。
(3)茶树常采用扦插繁殖。研究小组为探究不同浓度三十烷醇(植物生长调节剂)对茶树插条生根的影响,完成了一组预实验,结果如图:
①从图中所示知,此实验的对照有两大类:一是用______________处理插条,作为空白对照;二是用___________处理插条进行相互对照。
②从预实验的结果可知,三十烷醇浓度为15ppm时对茶树插条生根具有_______(填“抑制”“促进”)作用。
③若要探就三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度,还应增设实验组,从图中数据判断,三十烷醇浓度的取值应设在________ppm。
④用三十烷醉处理茶树插条比较简便的方法有沾蘸法和浸泡法。与沾蘸法相比,浸泡法所用的浓度_____处理时间________。
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