某生物兴趣小组开展“温度对生长素类似物活性的影响课题研究.实验材料包括:生长素类似物溶液.可供扦插的植物枝条若干.经400C处理过的生长素类似物溶液.培养瓶等.请完成以下实验设计并回答相关问题:①取三只培养瓶分别标记甲.乙.丙.②甲瓶中插入做对照组.乙瓶中插入用生长素类似物浸泡过的枝条.丙瓶中插入 .③为提高实验的可信度.除培养条件相同以外.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某生物兴趣小组开展“温度对生长素类似物活性的影响”课题研究。实验材料包括：生长素类似物溶液、可供扦插的植物枝条若干、经40⁰C处理过的生长素类似物溶液、培养瓶（内含培养液）等。请完成以下实验设计并回答相关问题：
①取三只培养瓶分别标记甲、乙、丙。
②甲瓶中插入          做对照组。乙瓶中插入用生长素类似物浸泡过的枝条。丙瓶中插入         。
③为提高实验的可信度，除培养条件相同以外，还应注意                 等相同。
④本实验采用何种指标（写出一种即可）来确定温度对生长素类似物活性的影响
                                                          。
⑤根据你所采用的指标，说明温度对生长素类似物活性具有促进作用。

（3）②未用生长素处理过的扦插枝条。经40⁰C处理过的生长素类似物浸泡过的扦插枝条。
③生长素类似物溶液浓度、所用的扦插枝条大小芽眼多少。
④扦插枝条生根的多少或生根所需时间的长短。
⑤如扦插枝条生根的多少情况是丙>乙>甲，说明 40⁰C处理过的生长素类似物活性增强；或者生根所需时间的长短为甲>乙>丙，说明40⁰C处理过的生长素类似物活性增强

解析

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科目：高中生物 来源： 题型：

某生物兴趣小组开展多种环境因素对植物光合作用影响的探究活动。下表为实验测得的数据，其中 A 组为黑暗条件下马铃薯呼吸速率随温度变化的数据， B 、 C 、 D 、 E 为不同光照强度和不同 CO₂ 浓度下，马铃薯吸收（ + ）或释放（一）速率（ mg/h）随温度变化的数据。请分析回答：

温度℃ 数据(mg/h) 组别、条件		10℃	20℃	30℃	35℃	40℃	45℃
A	黑暗	－5	－10	－18	－34	－40	－34
B	弱光，CO₂浓度为0.03%	2	0	－8	－24	－33	－29
C	适当遮荫，CO₂浓度为0.03%	3	5	0	－16	－24	－24
D	全光照，CO₂浓度为0.03%	5	8	4	2	0	－14
E	全光照，CO₂浓度为1.22%	10	20	40	28	12	0

（1）由表可知影响植物光合作用速率的因素有。

（2）根据实验数据分析，实验中欲使马铃薯光合速率达到最强，所需的一组条件是。

（3）欲使大棚中马铃薯长势最佳，所需的一组条件是。

（4）甲、乙、丙三图分别表示几个环境因素对马铃薯光合作用速率的影响，除各图中的所示因素外，其他因素均控制在较适宜的范围。请据图回答以下问题：

甲图 P 点，限制马铃薯光合作用速率的因素为；乙图 Q 点，高CO₂浓度条件下，若要进一步提高马铃薯光合作用速率，可尝试采取的措施是；预计丙图 Q 点之后三条曲线的走势为。

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科目：高中生物 来源： 题型：

某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：“培养液中酵母菌种群数量与培养时间的变化关系”。

实验材料及用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(是带有2 mm×2 mm微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数)、滴管、显微镜等。

酵母菌的显微计数方法：将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，连续观察7天，并记录每天的数值。

根据以上叙述回答下列问题：

(1)取少量的酵母菌液放入血球计数板直接计数，再以此为依据估算培养液中__________。

(2)在整个实验过程中，直接从静置的培养瓶中取培养液计数的做法是错误的，正确的做法是__________和__________。

(3)本实验没有另设对照实验，但在实验中存在对照，这种对照是___________________________。

(4)在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题：_______________________。　　　　　　

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科目：高中生物 来源：2012-2013学年黑龙江省庆安三中高二上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。实验材料：酵母菌菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板（2mm ×2mm方格)、滴管、显微镜等。
根据以上叙述回答下列问题：
（1）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始在资源和空间充裕的环境中，酵母菌呈“J"型增长，随着时间的推移，由于_________________________________________，酵母菌呈“S”型增长。
（2）该实验是否需要重复试验？___________________，试解释原因___________________。
（3）如果一个小方格内的酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是
_____________________________________________________________。
（4）若某同学用显微镜观察计数，统计发现血球计数板的小方格内酵母菌数量的平均值为13个。假设盖玻片下培养液厚度为0.1mm，则10ml培养液中酵母菌个数约为_________________。
（5）试在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题___________________________________

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科目：高中生物 来源：2011届上海市徐汇区高三上学期期末学习能力诊断生物试卷 题型：综合题

下面是有关微生物培养和应用的材料。
Ⅰ、下表为某微生物培养基配方，请回答：

牛肉膏	蛋白胨	乳糖	蔗糖	琼脂	K₂HPO₄	伊红	美蓝	蒸馏水	pH
5g	10g	5g	5g	2g	2g	0．4g	0．065g	1000	7．2

（1）该培养基中含生长因子的是。
（2）若用此培养基培养出了一些有金属光泽的紫黑色菌落，则应该是菌落。
Ⅱ、某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。
实验材料、用具：
菌种和无菌培养液、试管、血球计数板（2㎜×2㎜方格）、滴管、显微镜等。
酵母菌的显微计数方法：
①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。
②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算

试管中酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。
（3）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，由于________________________________________________________，酵母菌呈“S”型增长。
（4）本实验没有另设置

对照实验，原因是__            ________。该实验是否需要重复实验？           _                .
（5）在吸取培养液计数前,要轻轻振荡几次试管,原因是___           _______。
（6）如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是_______      _____________                        _______。

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科目：高中生物 来源：2014届黑龙江省高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。实验材料：酵母菌菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板（2mm ×2mm方格)、滴管、显微镜等。

根据以上叙述回答下列问题：

（1）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始在资源和空间充裕的环境中，酵母菌呈“J"型增长，随着时间的推移，由于_________________________________________，酵母菌呈“S”型增长。

（2）该实验是否需要重复试验？___________________，试解释原因___________________。

（3）如果一个小方格内的酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是

_____________________________________________________________。

（4）若某同学用显微镜观察计数，统计发现血球计数板的小方格内酵母菌数量的平均值为13个。假设盖玻片下培养液厚度为0.1mm，则10ml培养液中酵母菌个数约为_________________。

（5）试在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题___________________________________

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