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如图是某地桑基鱼塘的示意图,据图回答:
(1)该生态系统有
 
条食物链,输入该生态系统的 总能量包括此生态系统中生产者
 
 

(2)虚线表示的生态系统功能是
 
.蚕粪中的大部分能量属于第
 
营养级所含的能量.
(3)人工建立该生态系统的目的是实现对能量的
 
,从而提高能量利用率.
考点:农业生态系统中的能量流动
专题:
分析:本题给出的是南方水网地区农民建立的农业生态系统,建立的目的是调整能量流动方向,使能量流向对人类最有益的部分,并通过设立鱼塘和加工厂等实现了物质的循环利用和能量的多级利用,把许多单个生产系统通过优化组合,有机地整合在一起,改善和优化了系统的结构和功能,大大提高了系统生产力,体现了系统的结构决定功能的原理.
解答: 解:(1)该生态系统有桑树→蚕、甘蔗→猪共计2条食物链,输入该生态系统中的能量除了生产者固定的太阳能,还包括饲料有机物中能量.
(2)图中虚线表示的生态系统功能是能量流动.蚕粪中的大部分能量是未被蚕同化的能量,应该属于第一营养级所含的能量.
(3)人工建立该生态系统的目的是实现对物质和能量的多级利用,调整能量流动方向,使能量流向对人类最有益的部分. 
故答案是:
(1)2      固定的总能量      饲料有机物中能量  
(2)能量流动一
(3)多级利用
点评:本题考查农业生态系统的能量流动等知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的综合应用的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验方法的叙述正确的是(  )
A、利用血球计数板可以统计培养液中的酵母菌数量
B、调查人类遗传病时应选择发病率较高的单基因遗传病来调查如白化病、系统性红斑狼疮、色盲等
C、在绿叶中色素分离的纸层析结果中,叶绿素a条带最宽,可见其在层析液中溶解度最大
D、可用标志重捕法调查棉蚜的种群密度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表列出了教材中部分实验的材料、实验条件和观察内容,请回答有关问题.
组别 材    料 实 验 条 件 观 察 内 容
A 浸泡过的花生种子 清水、苏丹Ⅲ染液、50%酒精溶液 细胞中着色的小颗粒
B 人口腔上皮细胞 甲基绿-吡罗红染液 DNA和RNA在细胞中的分布
C 紫色洋葱鳞片叶外表皮 解离液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水 质壁分离及复原
D 洋葱根尖 解离液、龙胆紫溶液等 植物细胞有丝分裂
E 菠菜叶 丙酮、层析液 滤纸条上的色素带
(1)A组实验中脂肪颗粒被染成
 

(2)B组实验中,如取材合适且提取色素的过程操作很规范,但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡,可能的原因除了滤纸条湿度大,没有预先干燥处理外,最可能的原因还有
 

(3)C组实验中,在显微镜下观察不到质壁分离现象,导致实验失败的原因是
 

(4)在做D组实验时,应选择图甲
 
(填编号)处细胞为材料.某同学在低倍显微镜下观察到乙图所示图象,此视野中分裂期的细胞数目过少,可能的原因有
 

①视野选择不合适  ②取材时间不合适  ③制片时压片力量不合适   ④解离时间不合适
(5)研究洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA的含量变化,在分裂间期,
 
催化mRNA分子合成,在末期,最活跃的细胞器是
 
.染色体和染色质的相互转化发生在有丝分裂的
 
(填细胞周期中的具体时期).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体免疫部分过程示意图.请据图回答(括号中填编号,横线填文字)

(1)图中A是
 
 细胞,B是
 
(物质);①②③中属于特异性免疫过程的是[
 
];②~⑦过程中需要抗原刺激的过程是[
 
];只发生于二次免疫反应过程的是[
 
];与过程①直接相关的细胞器是
 

(2)B淋巴细胞需经过
 
过程形成浆细胞.
(3)HIV侵入人体后,主要感染的是免疫系统中的
 
,导致免疫系统功能减弱以致最终丧失.
(4)注射甲型H1N1流感疫苗可预防甲型H1N1流感,疫苗作用的原理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

【生物--选修模块3:现代生物技术】
以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程,a-h为操作过程,请据图回答有关问题:

(1)图中c的操作名称是
 
,d、f的操作名称是
 

(2)图中用到的激素是
 
,其目的是获得更多的卵母细胞,其受精后发育可得到早期胚胎;图中早期胚胎属于胚胎发育的
 
期,其中胚胎干细胞来源于
 
(填数字标号).
(3)过程h常用的方法是
 
.采用
 
技术来检测转基因牛D的DNA上是否插入了目的基因.
(4)图中牛A、B的性别
 
(填“相同”、“不相同”、“不一定相同”)

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科目:高中生物 来源: 题型:

生长素合成过程中有ACC合成酶的合成,而这种酶是乙烯合成所必须的,因此,一定条件下,生长素的合成,会促进乙烯的合成.请据图分析回答:

(1)由图可见,高浓度生长素条件下,细胞纵向伸长受到抑制可能是
 
的结果,体现出生长素和乙烯的作用相互
 

(2)研究发现,乙烯产生具有“自促作用”,即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生,因此,这种乙烯合成的调节机制属于
 
调节.
(3)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长,使株高变矮,原因是紫外光提高了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的3-亚甲基氧代吲哚.现提供生长状况相同且健壮的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证一定强度的紫外光可抑制植物生长且此效应与生长素的氧化有关.
步骤1:将小麦幼苗平均分为甲组和乙组.
步骤2:该实验的自变量是
 
,因此甲组给予适宜的可见光,乙组给予
 

步骤3:观察测定
 

预测实验结果:略.

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科目:高中生物 来源: 题型:

材料一:外部刺激引起肌肉组织兴奋反应实验所得的刺激强度和刺激时间关系如图1所示.
材料二:现用体重等各方面大体相同的三组兔子进行实验.将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子体内,然后定时测定兔子甲状腺所含放射性碘的量,实验结果如图2.4d后,向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素,向B组注射生理盐水,C组注射促甲状腺激素.

(1)从图1中可见每一个有效刺激都有一定的强度和时间,在一定范围内强度和时间的关系是
 

(2)如果用针刺感受器,引起肌肉收缩.感受器中发生的能量变化是
 

(3)碘进入甲状腺细胞的方式是
 
.第2d后甲状腺的放射性量减少的原因是
 

(4)第4d第二次注射后,A组兔子的甲状腺中放射性含量的变化对应于图中的
 

(5)请在坐标图上画出C组注射促甲状腺激素后兔子体内甲状腺的放射性的变化曲线.
(6)设置B组的作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

达尔文“自然选择学说”和现代生物进化理论共同的观点是(  )
A、种群是生物进化的单位
B、微弱的有利变异通过逐代遗传得到积累和加强
C、自然选择决定生物进化的方向
D、突变和基因重组产生了可遗传的变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

对哺乳动物的卵细胞进行体外受精时,需要解决的主要问题是(  )
A、精子在体外获能的处理
B、用化学物质处理掉卵黄膜便于精子进入
C、抽取精子和卵细胞的细胞核,进行融合
D、精子进入卵后,进行人工处理防止其他精子进入卵

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