练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    下列关于基因自由组合定律实质的理解正确的是
    A．杂种产生的配子随机结合，后代中性状自由组合，产生4种新性状
    B．杂种产生的后代中表现型分离比为9：3：3：1或1：1：1：1
    C．杂种产生配子时，同源染色体上的等位基因分离，同时非等位基因自由组合
    D．杂种产生配子时，等位基因分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合

    D

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2013届山东冠县武训高中高二下学期第三次模块生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于基因自由组合定律意义的论述，错误的是(　　)

    A．是生物多样性的原因之一

    B．可指导杂交育种

    C．可指导细菌的遗传研究

    D．基因重新组合

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2010年四川省绵阳市高二下学期期末教学质量测试生物试题 题型：选择题

    下列关于基因自由组合定律实质的理解正确的是

    A．杂种产生的配子随机结合，后代中性状自由组合，产生4种新性状

    B．杂种产生的后代中表现型分离比为9：3：3：1或1：1：1：1

    C．杂种产生配子时，同源染色体上的等位基因分离，同时非等位基因自由组合

    D．杂种产生配子时，等位基因分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因自由组合定律意义的论述，错误的是(　　)

    A．是生物多样性的原因之一

    B．可指导杂交育种

    C．可指导细菌的遗传研究

    D．基因重新组合

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因自由组合定律意义的论述，错误的是(　　)

    A．是生物多样性的原因之一

    B．可指导杂交育种

    C．可指导细菌的遗传研究

    D．基因重新组合

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因自由组合定律意义的论述，错误的是(　　)

    A．是生物多样性的原因之一

    B．可指导杂交育种

    C．可指导细菌的遗传研究

    D．基因重新组合

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案